5月11日下午高年级数学教研组开展了本学期的骨干教师展示课活动，本次活动由张月贞老师执教五年级下册《解决问题的策略——转化》一课，四-六年级的数学老师全程参与了本次活动。

张老师首先通过让学生观察、发现、整理信息，使学生能合理利用已有知识经验来探究新知，寻求解决问题的策略。其次，张老师能重视新旧知识的梳理，重建转化意识。比如组织学生回顾“我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？”，帮助学生把原先一些分散的、零碎的知识点有机地整合了起来，使学生看到了一个整体的数学知识链。新旧知识的梳理，不仅教会了学生数学学习要建立良好的认知结构，还让他们更加领会了数学的精神实质和思想方法，把新问题都转化成熟悉的或者已经解决过的旧问题，更方便学生解决问题，有效地培养了学生的数学建模能力和知识迁移能力。

本节课张老师始终注意引导学生自己思考、自己想一想、自己说一说，在探索的过程中，通过引导学生开展观察、操作、推理、交流等。

每次听张老师的课总能让我们收获很多，在朴实无华的课中我们总能发现张老师对本节课的独到见解之处，这正是我们很多老师所欠缺也是需要向张老师学习的地方。课后，每位老师都分享了自己的收获，在声声话语中老师们又收获满满，相信对今后课堂教学会有很大的帮助！