一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

  5月11日，三年级备课组组织本年级数学教师在办公室开展第二次集体备课活动。首先由备课组长俞老师就备课内容作简单介绍:1、教材简析:2、各环节采取的不同教学方式，例如:有演示法、指导练习法、活动教学法、发现法。3、课后练习。接着各参与教师各抒己见。金妍老师提出，导入新课时教师要有创意，还要新颖，这样才能吸引学生的注意力。王老师提出，时间安排要合理，练习的题型要与本课内容有关，要有小组讨论交流环节。

通过集体备课让每一个参与者收获更多的思想和方法，助推自己的专业成长，这正是集体备课的价值所在。