研讨主题

学习单在英语课堂教学中的运用

——盛泽小学课题组介入高英教研组开展主课题研讨活动

活动时间

4月7日

地点

目澜老报告厅

活动形式

交流研讨

参与人员

课题组成员

人数

26

主持人

沈红

记录人

吴倩倩

活动

内容

学习单在英语课堂教学中的运用——盛泽小学课题组介入高英教研组开展主课题研讨活动

活动

目标

主课题成员以学习单中的三个任务为抓手，通过介入英语教研组进行听课研讨活动，探讨学习单的使用，使学生在读中思，思中悟，学生的知识与表达能力同步发展。

活

动

过

程

记

录

一、主持人公布本次课题研讨活动主题：学习单在英语课堂教学中的运用——盛泽小学课题组介入高英教研组开展主课题研讨活动

二、钱莹老师执教5B Unit3 Asking the way的第五课时

钱老师通过问路歌曲的导入，带着学生复习巩固了本单元的重点句型。接着通过绘本The box of books的学习，带孩子们感受小男孩Daniel去图书馆送书路上的见闻，见证他如何智斗银行抢劫犯，成为一名少年英雄的故事。

三、课后，主课题成员充分发表自己的意见

钱老师利用学习单不仅操练了学生的语言表达能力，更帮助学生们理清思路，推进课堂学习的进一步深入。此外，钱老师在学习单上还设计了评价板块，通过学生自评、互评、师评等不同评价方式促进学生自主学习能力的提升。

四、沈主任总结发言

活动效果

 本次活动使主课题的研究能深入课堂，充分实践，进一步推动了主课题的深度研究。课题组成员对学习单在英语课堂教学中的运用逐渐清晰起来。会后老师们还对学习单进行讨论，细化学习单中的各项任务，并进行具体分工，相信在大家的共同努力下，一定能设计出较为满意的学习单，为主课题再添一项成果。

研究反思

课堂是课题研究的主阵地。在课题研究研过程中，我们课题组成员还要更深入细致地钻研教材、教法，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索，将所思、所感、所得受益于我们的学生。