研讨主题

主课题成果撰写培训活动

活动时间

2月24日

地点

目澜报告厅

活动形式

理论学习

参与人员

课题组成员

人数

26

主持人

沈红

记录人

吴倩倩

活动

内容

主课题成果撰写培训活动：怎样写教育故事

活动

目标

主课题成员以学习怎样写教育故事为抓手，通过本次培训，课题组成员深入细致地进行收集身边的教育故事，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索，将所思、所感、所得受益于我们的学生。

活

动

过

程

记

录

一、主持人公布本次课题研讨活动主题：怎样写教育故事——盛泽小学开展主课题成果撰写培训活动

二、课题主持人娄小明副校长为大家进行培训

1.娄校长从观点要正确、主题要明确、故事要确实、叙述要确当、研究要确证、价值要确守、作用要确显这几个方面来指导大家写教育故事。

2.娄校长讲述了教育故事的结构、类型以及所包含要素，又列举了很多典型的教育故事范例以帮助大家理清写作的思路。

3.娄校长详细讲解了案例撰写的要求，又列举出了课题组所要出成果的典型案例，如：课堂学习支持系统促进流动儿童发展的学生成长案例研究、课堂学习支持系统促进流动儿童发展的教师成长案例研究、课堂学习支持系统促进学校文化建设案例研究。

4.确定不同学科、不同年段、不同角度的14个案例，分配到个人，确保主课题能保质保量完成课题案例成果的撰写。

三、沈红主任总结发言

活动效果

 经过主课题成员的理论学习，课题组成员对怎样写教育故事逐渐清晰起来。为课题组成员更好地总结课题成果提供了有力的帮助，也为课题组成员案例成果的撰写指明了方向。相信在大家的共同努力下，一定能写出较为满意的教育故事，为主课题再添一项成果。

研究反思

在课题研究研过程中，教育故事的撰写也是十分关键的。我们课题组成员还要更深入细致地进行收集身边的教育故事，在反思中进步，在实践中提升，在教学相长的道路上不懈探索，将所思、所感、所得受益于我们的学生。