研讨主题

主课题中期汇报准备会

活动时间

3月23日

地点

腾讯会议

活动形式

交流研讨

参与人员

课题组主要成员

人数

20

主持人

沈红

记录人

吴倩倩

活动

内容

主课题中期汇报准备会

活动

目标

通过主课题中期汇报活动，使与会老师根据之前课题完成的情况摸底，逐项排查，从而完善课题中期的汇报材料

活

动

过

程

记

录

一、主持人公布本次课题研讨活动主题：课题中期汇报准备会

二、课题研究负责人进行汇报：

1.由李诗颖、潘晓芬、张丽芳三位老师分别介绍三单应用的策略和问题。

（1）李诗颖老师从预习单教学策略的设计原则、教学策略的应用价值和教学策略的应用路径来介绍；

（2）潘晓芬副主任主要从小学语文学习单设计要求、使用原则和实践价值来阐述；

（3）张丽芳副书记主要从“练习单”设计的分层特点去讲述。

2.由吴怡婷、吴倩倩两位老师介绍学生成长案例。

（1）吴怡婷老师主要介绍了《课堂学习支持系统促进流动儿童个性化阅读的案例研究》；

（2）吴倩倩老师介绍了《一体化成长：学习动力系统流动儿童家长课程个案研究》。

3.娄小明老师汇报评价研究总结，沈红老师汇报工具资源开发总结。

（1）娄校长汇报的题目是《质点：学习评价的标准化实践——流动儿童学习评价系统的校本化建设》；

（2）沈红主任汇报的题目是《构建工具系统提升科学课堂学习力》。

三、王博设计三单学习理念，并布置下一阶段的工作。

四、戴建琴校长进行课题中期汇报的总结发言。

活动效果

课题线上的专家指导，以及各位课题组成员的共同努力，盛泽小学的主课题已经积累了一定的成果，正在逐渐迈开研究的步伐，向更深、更远处迈进。

研究反思

根据之前课题完成的情况摸底，还需逐项排查，已经完成了哪些，还需要做些什么，未来打算做什么，从而来完善课题中期的汇报材料。所有课题组成员要能在经验中汲取理论，形成理论感较强的论文，如三单不用面面俱到，要有侧重点，抓住其中一单做深做透。