为落实新课标“核心素养导向”要求，探索小学科学课堂深度学习的实施路径，我校科学教研组于3月18日开展《岩石与土壤的故事》专题研讨课。本次活动以教科版四年级第三单元为载体，聚焦“科学观念”“探究实践”“态度责任”三大核心素养，通过逆向教学设计、思维工具开发与“三单”任务驱动，实现从知识传递到能力建构的课堂转型。

先由杨芬芬老师执教《岩石与土壤的故事》。杨老师提出驱动性问题：“三千年前的工匠如何选择石材？岩石中的矿物痕迹能告诉我们什么？” 学生通过观察采集的岩石样本（花岗岩、页岩等），结合生活经验描述特征，初步感知岩石与地球演化的关联性。再通过“岩石特征对比表”归纳三大类岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）的形成规律，关联“魔鬼塔玄武岩”“木化石”等案例深化理解。

再由杨芬芬老师带来微讲座《聚焦核心素养，实践深度学习》。微讲座指出：小学科学课程旨在激发学生的好奇心和探究欲望，培养他们的科学思维和实践能力。在这一过程中，核心素养的培养成为关键。核心素养包括:科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。这些素养不仅有助于学生理解和掌握科学知识，更能够帮助他们应用所学知识解决实际问题，形成独立思考和创新意识。聚焦核心素养要求教师在教学过程中注重学生的全面发展。

课后，科学组老师针对本节课进行评课和研讨，各位老师首先表达了自己听课的感受。