为高质量实施国家课程，持续提高广大师生的实践能力。本学期学校教育科研以“实”为抓手，重点做好以下五个方面：1.学校文化的前瞻性设计；2.学校重点工作筹建；3.围绕新课程理念的课题落实；4.针对好教师标准的教师科研素养培养；5.促进教师发展的科研氛围营造；6.以项目为抓手的校本课程创建。

一、学校文化的前瞻性设计

      教科室要以科学的思想为学校文化建设提供助力。

      1.学校精神文化：调整学校文化建设架构。以新课程方案精神审视学校文化基础和发展规划，并以真实生动的形象呈现。重点在三个方面进行宏观建构：（1）学校文化建设和课程纲要架构；（2）学校中长期发展规划；（3）学校现有文化机制优化。

      2.学校课程文化：改进对课程的认识和理解。用新课程理念分层分步指导课程实施，做到课程文化落地。分层包括对教师、家长、学生进行新课程理念的宣传，更新传统的课程知识。分步包括从读、学、创三步入手：第一步，读课标提高认识，行政寒假阅读《新课堂“怎么办”》一书，分享会交流阅读经验，辨明深层含义。第二步，用课标提高行为，采取模仿、应用的方式，系统推进学历案教学设计，提高教师的应用能力。第三步，用课标创新教育，采用实践+反思的方法，形成创造性经验，反馈于课程标准。

      3.学校物质文化：营造浓郁的文化氛围。我校的办学目标是： 以落实立德树人为根本任务，坚持五育并举，建设一所生动活泼的现代化乡村小学。教科室既需要设计好科室的文化，也需要和其他部门合作，丰富优化学校景观，凸显学校的办学特质。

二、学校重点工作筹建

      教科室要有能力规划好学校的重点和难点工作，把它们变成学校特色和成果。

      做好教学成果奖的筹备工作。“旨在提高学习力的三单设计和应用的研究”是一个值得继续探索的课题，教科室需要做好课题成果的梳理和推广工作，同时提高研究质量，提升研究层次，使之成为学生“减负增效”的有力手段。

      做好幼小衔接课程的研究工作。学校在幼小衔接课程中积累了较多的经验，教科室需要协助相关部门做好资料积累工作，在丰富案例和实证数据的基础上进行理论总结。

      做好基础教育学校内涵建设项目的总结和申报工作。在做好区项目总结工作的同时，努力申报省市项目。学校需要早作准备，深挖目澜艺术和丝绸文化，从已有社团中精选项目，并进行文化提升和特色凝练，形成具有一定广度和深度的项目。

三、课题研究落实

      课题研究落实要做到三方面：重实证、抓实效、能实践。

      1.做好集团总课题的研究任务。“基础教育集团型学校再生机制的研究”被立项为苏州市“十四五”教育规划重点课题，和广大一线教师联系还不太紧密。学校计划在学科研究方面继续申报集体课题，解决老师们在新课改中的重难点问题。教科室要做好选题和申报工作。

      2.做好区级课题的研究任务。学校现有24项第十届区级学年课题（今年结题），10项高质量实施国家课程标准2024年课题。需要加强六方面过程性管理：做好课题研究计划、总结、过程性记录（每月一次）、研究资料、研究成果、结题报告。严格遵循课题管理要求，其中研究人员变更须申报上级部门批准。下半年有区级双学年课题申报，学校需要早作准备。

      3.做好课题和教学生活的紧密联系。教科研需要适度融合，继续推行“一堂课、一次微讲座、一场研讨”的课题进课堂活动。课题研究要明确做什么？取得了什么效果？能不能够继续推广？以提升课题研究质量。

四、教师科研素养培养

      教师科研素养是教师“扎实学识”的一部分。

      1.提升教师写作质量。继续抓好教师论文撰写活动，要求期初有规划，做好选题指南工作。组织成立“写作网络研讨小组”。把论文和平时工作结合起来，一边反思，一边实践，发挥写作的实际效能。确保教师在四大省级论文比赛中获得好成绩。

      2.抓好教师读书活动。抓好读书和写作的结合活动，把读、写、思三者结合起来，提高教师的教学行为。读书要提炼出专业的方法，要读通、读透、读活。及时编撰《教师读书笔记》。

      3.倡导具有新课程特质的教师形象。根据新课程实施原则，倡导教师掌握四项本领：理解学生能力、课程设计能力、教学实践能力、素养评价能力。

五、其他工作

      做好教科文化的传承和规划工作。

      1.优化信息环境。策划好“目澜讲堂”，让每一位教师的教育智慧被发现、分享。本学期做好一年级新教材实践经验分享。优化校园网科研板块的建设，做好微信推介，向报刊杂志介绍科研经验。做好以往教科经验的整理工作，包括学校课题资料、校刊、专著、校史、年鉴。

      2.在教育网站、微信公众号、视频号等报道科研特色活动。

      3.做好科研简报工作和《目澜教育》。做好每学期一期《目澜教育》编撰工作。简报每月一期，总结学校科研工作，做到内容充实，活动丰富。

      任务分工：

      娄小明：学校文化建设、学校特色建设、学校情报工作策划、教师发展、片教科研活动、学校重大教科活动、教科日常活动、教科工作考核

      吴倩倩：学校集体课题研究、苏州市级课题结题、目澜讲堂、课题考核

      田燕菲：教科微信发布、青年教师随笔评比、陶研会

      徐琳劼：课题网络化管理，校刊一期

      吴怡婷：教科月报（每月一期）

      杨雯清：分管兴挢教科工作

教科每周工作安排

盛泽小学教科室

2025.01.15