为营造浓厚的教育教学氛围，促进区域教学质量的不断提高。12月5日，盛泽小学举办“浙江嘉善新教师规范化培训”活动。此次活动共分为两个环节，第一环节分学科观摩课堂及微讲座，第二环节集中讲座，来自盛泽实验小学教育集团的教师们精心准备，为嘉善新教师们带来了精彩非凡的课堂展示和讲座。

第一环节

语文会场

    

吴绫实验小学的王洁婧老师执教《书戴嵩画牛》以及盛泽小学的周智超老师执教《草船借箭》，这两位教师教材研读深入，都非常注重学生思维能力的培养，都采用了学习任务进行教学。王老师通过读、讲、议三个学习任务引导学生读好古文，理解古文，通过分角色的讲述故事，讨论这斗牛画的到底是对错。周老师则是通过讲、找、借三个任务，从读懂故事，读懂人物到学会“借”这一思维方式来解决现实问题。

    课后，吴江区学科带头人周丽老师进行了微讲座《单篇课文教学设计策略》，她指出在新课标理念下，单篇课文教学设计一定要从问题出发，关注知识建构的学习逻辑，从教人做题转变为教人做事。作为一线教师，单篇教学的设计需要在单元视域下，确定单元主题，在单元主题下设计逆向学习任务。

数学会场

    

程开甲小学的时坤老师执教《因数和倍数》以及盛泽实验小学的徐芳老师执教《观察物体》，两位老师都注重学生已有的生活经验。时老师善于从具体操作活动中，引导学生从具象到抽象，用找一找、比一比的方式感受有序列举的价值。徐老师则是通过大课间视频，运用小动物等素材引导学生用数学的眼光去观察，用数学的语言来表达，发展学生的空间观念。

 吴江区学科带头人黄振华老师围绕“教学评一致性”的内涵及要求、实施的主要方面、面临的问题和挑战这三大要素展开讲座，他表示：作为教师，应深入研究《新课程标准》，以核心素养为导向，抓好单元整体设计。首先要构建核心素养导向一致性的目标体系和课程内容，其次是设计促进学生发展的教学活动，最后通过作业设计多元的评价方式，促进教学评一致性的达成。

  

英语会场

    

盛泽实验小学的胡晨媛老师执教4A Unit 4 《I can play football (Revision and extended reading)》以及程开甲小学的秦敏老师执教5A Unit4《 Hobbies (Revision and extended reading)》。两位英语老师课堂生动活泼，胡老师通过读一读，填一填，演一演等有梯度的活动，带领学生们学习了英语绘本"I can do it"day，让学生们感受阅读魅力的同时，进行学科育人。秦老师以启发性的提问推进课堂，让学生在玩的过程中探索新知，学习英语绘本Nezha，感受中国传统故事与英语碰撞出的火花与魅力。

    课后，苏州市英语学科带头人戴建琴老师带来主题为《基于主题意义的单元整体作业设计》的讲座。她从专业的角度分析了作业的内涵，和老师们探讨了当前小学英语作业设计和实施的现状，并以译林版小学英语4A Unit6 At the snack bar为例，介绍了如何进行单元整体作业设计和实施。

 

体育会场

    

盛泽小学的苏强老师执教《行进间运球+传球》以及绸都小学的赵君老师执教《小小消防员》。两位老师都将新课标的“学、练、赛、评”展现的淋漓尽致。苏老师根据篮球项目的移动性、合作性、对抗性精心设计本堂课。赵老师将生活中的一些基本运动技能“跑、跨、跳、爬”融入到练习中，既让学生体能得到了锻炼，同时又发展了学生身体的协调性与灵敏性。

江苏省特级教师曹忠为新教师带来讲座《大概念——课堂教学的着力点》，曹老师的讲话与新课程标准紧密联系，为新教师们解读了大概念的含义，让教师们了解到“大概念”的重要作用，在大概念的引领下进行大单元的设计，优化大单元的结构，为体育课堂教学注入灵魂，由内而外地对学生产生影响和作用。

音乐会场

    

盛泽实验小学的范基慧老师执教《顽皮的小杜鹃》以及程开甲小学的娄秋怡老师执教《阿细跳月》。范老师的歌唱课环节设计丰富多彩，精心设计了闯关模式，用循序渐进的方式让学生学会歌曲。娄老师的欣赏课运用了许多音乐元素，从课程开始就带着学生律动，给学生创设音乐环境，使学生更投入乐曲欣赏。

苏州市学科带头人马晓菲老师带来微讲座：《音乐教师如何制定个人专业发展规划》。她给新教师们讲述了新教师如何做好自己的专业发展规划，并且对音乐课题研究及论文写作，从好论文是“做”出来的；好思想是“借”出来的；好想法是“悟”出来的等几个方面做了详细的指导。

科学会场

    

绸都小学的张萍颖老师执教《电和磁》以及程开甲小学张婷老师执教《神奇的纸》。两位张老师都是从有趣的环节导入，激发学生的学习兴趣。张萍颖老师以学生的铜导线实验和老师的铜导线实验进行对比，激发学生探究的欲望。张婷老师通过实验让学生感受到了普通的纸进行简单加工与改造后所发生的变化，发展了学生的兴趣，拓宽了学生的思维，提升了学生的素养。

    吴江区学科带头人吴颖老师进行微讲座:《指向深度学习的小学科学教学活动设计》，主要从深度学习视域下探究实践活动开展的现状问题分析、深度学习教学理念的内涵和应用价值、深度学习视域下探究实践活动设计策略三个方面来介绍。她的策略操纵性强，并辅以生动的课例，对新教师的课堂教学有直接的指导作用。

美术会场

    

程开甲小学的陈谊老师执教《汉字的联想》以及盛泽实验小学的钱莉清老师执教《春天的色彩》。陈老师以汉字演变和任务单引领整课教学，通过图示、视频、教师示范等多种形式，以象形文字展开联想创作的水墨画作品，让学生感受汉字的奥妙和艺术魅力，激发学生对祖国文字的热爱。钱老师基于低年级孩子的认知水平与个人特长进行课程内容的整体设计。设置情境，梳理春天特有的颜色，用染纸的方式表现“给春姑娘的一封信”整节课集艺术性、人文性融合为一体，让学生在实践中锻炼操作、提高审美。

苏州市学科带头人袁春磊老师给在场的老师们开展了《当代版画发展语境下版画教学中的“刻”与“印”》微讲座。袁老师从版画的概念、发展历史、近代版画、学院版画，现场示范，如何创作、参展、投稿等方面进行了介绍。本次讲座以当代版画语言演变为源点，通过当代版画案例分析、青年教师对谈等有交流方式，直面创作与教学，拓宽新教师对版画当代创作方法的认知，同时共同探讨版画实践的可能性路径。

 

第二环节

下午，嘉善的新教师们集中报告厅一起聆听三场讲座。苏州市学科带头人沈娟老师为大家带来《如何做一名孩子喜欢的老师》，她从教师自身的品质和状态、对学生的态度、对学生的行为展开，指导新教师要给予学生耐心、尊重、公平公正，给孩子快乐、自信的学习生活。

苏州市学科带头人、朱雪琴老师进行了《做一名智慧的班主任——谈班级的组织管理》讲座。朱老师从自身的带班经验出发，告诉新教师们要关注班级公约、干部培养、岗位实践，要以集体共识约束个体的行为，以合作共赢形成积极生态，以互动服务增强集体观念。

吴江区教科室俞家友主任带来《小学教师如何做教科研》讲座，他引用叶澜教授的话“写一辈子教学反思，就是一个苏霍姆林斯基。”指导新教师们要主动进行教学反思。他强调教育科研能让新手走向新秀，能让教者走向学者，能让事实走向事件。

 

筑梦教育共携手，此次嘉善新教师规范化培训活动既是大家教育经验和智慧的碰撞，也是教师们互相提升、互相促进，共同发展、共同成长的良机。加强区域交流发展，一定会提升两地教师们的教学水平。