艺术新课标已经发布第二年，老师们一边加强新理念学习，一边改进课堂教学行为，实现从学科育人到全面育人的嬗变。11月23日，2023年吴江区“金秋开课日”暨盛泽实小教育集团学科研究中课堂展示活动拉开了帷幕，活动主题为“综合育大美”。四位年轻老师同台展现才艺，来自教育集团的19位美术老师，结对学校的10位老师，和18位2023年吴江区新上岗美术青年教师参加了听课活动。吴江区教育局教研室王展鹏老师进行指导。

第一节课，盛泽小学李超然老师授课《家乡的小吃》，李老师根据学情对教材进行了本土化改编，用水墨的形式表现家乡的小吃，唤醒学生对家乡的热爱。歌曲《美丽的草原》中李老师登场了，“猜一猜李老师来自哪里？”同学们一下子猜出了李老师的家乡——内蒙古。随后，李老师带来了家乡的小吃——牛肉干，奶糖，拉近了师生的距离。一辆餐车推进了教室，美丽的苏州小吃让同学们惊叹不已。“色香味意形”俱佳，这是中国饮食文化的高度浓缩，用中国画的方式进行表达，这是两种文化的融合。李老师一边用中国画示范，一边讲解作画步骤：立意——构图——用墨——用色——落款……从作品中展现中国画托物言志的特点。同学们挥洒笔墨，构思造型，凝神运腕……把一片片对家乡的思念融入到了画面中。在作业展示环节，同学们一边欣赏着家乡的美食，一边交流对家乡的情感，气氛达到了高潮。最后李老师别具心裁地推出了王展鹏老师《家乡小吃》明信片，“今天王老师来到了我们课堂”，“啊！”同学们敬佩的望着王老师，课堂中响起了一片笑声……

第二节课，程开甲王珊珊老师授课《多彩的民族传统纹样》。王老师首先出示了传统纹样服饰，让学生从纹样中猜一猜它们来自哪个民族？了解不同民族纹样的特点。同学们从纹样中感受到了民族纹样的文化内涵，苗族纹样是历史的记录，哈尼族纹样体现了对图腾的崇拜。接着王老师讲解不同纹样形式，了解纹样的制作步骤。然后，让学生尝试制作一个单独纹样，小组进行不同的组合，创造出独具风格的纹样。随后要求学生以小组合作的形式创作一幅有民族风格的头巾。从同学们的作品中，学生尝试对苗族的蓝色，哈尼族的太阳纹样，维吾尔族的小草图案进行了综合应用。最后教师展示了民族服饰展览，同学们感受到了民族文化的不同特色，也领略了我国传统纹样的魅力。

第三节课，盛泽小学韩萍老师授课《刷牙》。韩老师是一位新上岗教师，具有年轻教师的活力。韩老师首先让学生猜谜语，了解牙齿的功能和作用。接着让学生演一演，把刷牙的过程美化和放大，学生感受到了刷牙不是一件麻烦的事情，其中蕴含着生活的美感。接着韩老师从刷牙的表情、动作和背景三个方面，感受了刷牙的图像，并重点讲解了遮挡关系。紧接着，韩老师提出了作业要求，画出刷牙的样子，表现人物的表情和动作。同学们的作业精彩纷呈，从中看出他们喜爱刷牙，生活有规律，画面有情趣。最后韩老师强调了刷牙的作用和意义

第四节课，盛泽小学沈怡怡老师授课《线描画中的黑白对比》，作为一位年轻的老教师，沈老师的教学风格有了明显的变化。沈老师首先让学生观看视频，直观了解黑白线描画的特点。接着采用让学生边画边听边改的方式，推进教学过程。整个过程可以分为三个环节，首先画出黑白对比，然后增加灰色部分，最后进行调整。这样的节奏改变，让学生马上进入了状态，提高了学习的效率。在内容的讲解中，沈老师能够联系以往的知识，从以前学过的图例中分析黑白灰，增加了知识的联系度。最后，学生的作业效果非常惊艳，展现了高年级美术教学的特色。

下课铃刚响起，王老师就对课堂进行了点评。王老师强调了综合育人的三重意义：综合要体现审美特点，育人要符合儿童规律，综合育人要全程跟进。指明了本次学校教研活动的三个价值：能够将大理念转化为具体的活动，展现了大单元教学的流程，强调了概念学习的意义。也指出了教师需要注意的三个方面：首先要把活动建立在学生立场上，把教师变成学生。其次，要建立教师的立场，把学生引上教师指明的道路。第三要关注细节，从大概念引出小行动，从小行动看出大未来。

相信有了专家的引领，坚持教科研行为的改进，盛泽实验小学的美术教育一定能够成长教师，扮美儿童，形成乡村美育特色。