为帮助新教师更快、更好地提高课堂教学能力，促进专业发展。11月23日，盛泽小学低年级语文教研组开展了基于幼小衔接课程的骨干教师展示课活动，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，加强了我校教师之间的交流和学习，全面提高教师的教学能力和业务素质水平。

陈肖依老师执教《我要的是葫芦》，在教学过程中，陈老师结合低年级学生的特点采用角色换位学习体验。“你如果也是种葫芦的人，看到叶子上长了蚜虫，心里有什么感受？”学生根据自己的体会进行了表演，有的说的慢条斯理，有的以急切的语气来劝告书中种葫芦的人，有的以叶子和葫芦的关系来用科学道理讲给书中种葫芦的人听。这样的角色换位体验学习法，引导学生说出富有个性化的语言，思维也得到了发展。在写字过程中，陈老师非常注重手指操的指导，活动活动手指，更好地进行书写。

课后，李芸老师和杨丽娟老师对本节课进行了微讲座。李老师指出，低年级的教学活动一定要趣味化、活动化和游戏化，陈老师正是抓住了学生的特点，角色互换，极大地调动了学生的学习兴趣。杨老师指出，《新课程标准》提出，这一篇寓言中，我们要渗透出思辨型的任务群，引导学生层层推进，发现葫芦没收成的原因，从而发现文中的那个人的心理想法。

我校青年教师纷纷表示将在骨干教师的引领下，进一步规范自己的课堂教学行为，在疑问、比较、探讨中不断取长补短，提升自身素养。“善思者明，善思者智。”一个人可以走得很快，一群人才能走得更远，教师个人的专业发展，离不开整体的研讨、分享。