阳春三月，盛泽小学全体美术教师组织开展了“提高课堂效率，共促学生成长”为主题的集体备课活动。沈怡怡老师的教学设计《别致的小花瓶》中，可见她对教材以及教学对象的研究和了解，并在教学设计上进行了详尽的分析，为下月课堂活动的执行做了预设和铺垫。通过“观察作品+分析问题”的研修方式对学生课堂中可能出现的问题进行了预设分析研讨，切实加强教师对新课程标准的深度学习、理解与运用，更好地指导课堂教学实践。老师们对接下来的教学有了更深层次的理解和认识。

俞莹老师站在心理学角度分析了学生在小学成长中心智发展规律在美术课堂中的具体体现，从中思考了美术老师在常态教学中，如何在尊重学生成长规律，包容个别差异的前提下，完成课标的教学目标，怎样完成教学目标，应该完成到什么程度。吴薇老师接着俞莹老师的问题进行了补充，在手工课中，知识的技能拓展训练、教学重点难易度的调整，更应该侧重于新课标的审美感知和文化理解，并从生活中去发现泥塑之美，把课堂所学知识最终还原到生活中去。李超然老师对整个小学教材中的手工课进行了分类总结，从新旧课标中找到对应的教学要求，从教法和学习上做了思考和分享。备课活动如火如荼地进行，大家各抒己见，所研之处有层次、有梯度、有深度，既关注从整本书阅读来提升教材把握能力，又关注了幼小和小初科学衔接，同时注重教学形式、原理在教学过程中的灵活运用。