存在问题：学校需要高位教育文化引领，建构独特的课程体系，创建开放的教育环境，在新时代乡村学校建设中迎头赶上。

已有资源：有一批踏实肯干的教师，有较为深厚的学校文化传统，有良好的外部环境。

学期重点工作：新课标学习和实践、围绕新课标的经验总结、吴江区双学年课题结题和申报、江苏省课题申报、省教学成果奖申报和筹划、学校集体课题成果整理和结题准备。

以新时代教育改革精神为指导方针，贯彻《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的的意见》精神，落实吴江区教育科研工作计划，结合学校发展实际。本学期教育科研工作着力抓好学校教科文化引领，突破课题研究的重难点问题，认真学习实践新课标理念，注重教科研成果的梳理和申报，努力发挥科研引领作用，为乡村学校高品质发展奠定基础。

一、抓好学校教科文化引领

学校教科文化表现为对教育的理想，教育科研的信心，以及科研思想和行为的方式。要改变功利性的教育观念，立足于学生的长远发展，结合国家现代化发展需求，需要建设更加务实的教科文化。

1.        提升教师的教育理想。读书交流评价是三种主要的方式。发挥读书的作用，阅读周国平的《守护人性》《传承高贵》通过沙龙活动，读书分享会，宣扬高尚的教育理想，形成良好的舆论和风气。交流：建议邀请学生、家长来谈教育的理想，听听教育对象的声音，形成思想的碰撞，而杜绝想当然的教育。评价：倡导多种评价方式，改革评价标准，改变教师刻板严厉的形象，让教师更具人性的光辉。

2.        优化学校教科制度改革。教育科研不仅仅是学校的事情，也是广大教师的事情，甚至是学生的事情。制度改革需要两方面的作用：一方面是学校文化建设，让老师们知道为什么要教书，学生为什么要学习，用高远的立意改变师生的眼界。另一方面是教科制度的改革，改变只要教书不要科研的思想，虚假科研脱离教书的实际，倾听参加课题研究老师的需要，给他们提供帮助，为他们搭建平台，让他们获得更快的成长。

3.        促成教科成果的显现。教育科研如果没有产品，就是空对空的吹牛。本学期学校要推出科研产品的整理和创造。图书馆和教科室需要形成科研产品区。一方面对已有的科研产品进行整理，防止遗失。另一方面要推陈出新，本学期加强对课题专著的修改，三单的整理，教育故事的编撰，形成高质量的产品。学校要为教师们搭建良好的平台。

二、突破课题重难点问题

学校主课题研究存在缺少实证案例，成果水平不高的问题。其他课题存在申报困难，晋升难度大的问题。

    1.主课题研究推进项目：（1）三单教学模式的研究。（2）流动儿童学习支持系统建设的案例研究。两项研究都是关系到课题理念能否落实到现实的问题，也是课题研究的重难点问题。教科室做好教学模式和教育故事撰写的理论培训，让课题研究落实到课堂和学生身上。

2.对主课题研究对象的深化研究。随着时代的变化，流动儿童的学习问题更加多样化。需要课题研究者深入学生，深入家长，对研究对象更新为人户分离就学儿童，了解他们学习的困难所在，针对性地提供帮助。

3.课题申报和结题活动。本学期新一轮吴江区双学年课题申报拉开帷幕，教科室需要整体规划，统筹安排，确保课题申报的总量和通过率。2023年度省市级课题课题申报也会相继推进，针对这类课题入选难度大的问题，教科室需要做好分层选拔，专家一对一指导，保证高精尖课题的入选。2021年度课题本学期结题，需要老师们提早做好准备，发表获奖成果，整理课题结题资料，确保课题通过率。

三、认真学习实践新课标理念

新课标的学习和实践是一个连续推进的过程，学得深才能做得好，教师们可以在这三个方面进行重点突破。

1.      做好教科室征文活动。4月份吴江区教科室以“学科实践”为主题进行征文活动，教科室需要抓好三步走，首先要深刻理念学科实践的内涵，其次要推进相关的实践活动，第三要抓好论文的撰写工作，力争在竞赛中获取好成绩。

2.      抓好基本功竞赛活动。根据期初举行的教师基本功竞赛要求，认真学习新课标中核心素养理念，做好命题工作，分析新课标中的新内容，寻找实践路径，探索实践策略，力争在竞赛中出成绩。

3.      抓好新课标实践的说、写、创三关。新课标需要有共识性理解，也需要有个性化解读，需要通过“目澜讲坛”等形式交流自己的学习体会，在交谈中提高理性认识。需要将新课标理念写到教案中去，推陈出新，落实到具体的课堂。还需要进行创造性的理解，如何关联上位理念和下位观念，如何优化实践方式，需要老师们有新的见解和做法。

四、注重教学成果梳理和申报

学校教科室不能成为一个“空壳子”，它应该是思想的宝库，需要抓好教学成果的梳理和申报工作。

1.      抓好学校教学（科研）成果的申报工作。学校读书社团、幼小衔接项目组、学科社团、主课题研究组等等积累了较为丰硕的成果，教科室需要抓好课程成果的申报工作，使小成果变成大成果，小项目发挥大作用。建议学校提供良好的保障措施，也需要教科室抓好方案建设。

2.      抓好课题成果的策划工作。（1）邀请专家进行专题辅导，做好课题成果的筹划工作。（2）加大交流力度，不少学校拥有了比较系统的学习单设计，需要请进来指导。（3）抓好三方面推进工作：专著、学习单、成长案例。

五、其他方面重点工作和常规工作

1.      继续抓好四项省级论文竞赛工作：“教海探航”“师陶杯”“省教育管理论文”“长三角征文”，要分类辅导，持续推进，力争有所突破。

2.      继续抓好陶研会各项活动。

3.      继续抓好每学期一次校刊“编撰”，每学期两次微信推送，每月一次教科信息总结工作。

教科工作分工：

娄小明：学校文化建设、学校特色建设、学校情报工作策划、学校集体课题研究、教师发展、片教科研活动、学校重大教科活动

沈红（主任）：学校集体课题研究、教科日常活动、教科工作考核、学年课题申报和结题、教科微信发布、目澜讲堂、青年教师随笔评比

徐琳劼：课题网络化管理，教科月报（每月一期），校刊一期

                          教科工作学期安排表