由于疫情的原因，本学期前3个月我们采用居家学习的模式，直到5月中旬才正式恢复线下教学。但我校积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，依托苏州线上教育平台开展线上教学工作，同时在集团的引领下创新教研活动形式，开展线上教研。在恢复线下教学之后，我校继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、规范教学，质量保证 

恢复线下教学后，学生们的学习差异较大，不少学生前期的学习并不扎实。因此，各年级统一开展一周的复习过渡后，再按教学计划开展教学。课堂是教育教学的主阵地，是教学研究的立足点。课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展，因此落实教学常规管理是实施有效教学的根本保证。

1.规范集体备课。本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。

集体备课我们按备课组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有计划、有记录、有总结；每位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备课。

2.规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。从推门听课的检查来看，各科教师积极钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，积极关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。 

3.规范质量监控。本学期比较特殊，3个月的线上学习导致学生们的学习很不扎实，尽管恢复线下教学后有开展一定的复习，但教学质量相比往年肯定会大打折扣，我校本着“抓基础促提高”的原则，引领老师们及时了解到各科存在的问题，及时进行相应的教学调整，改善教学方式与方法。学期末，我校继续深化落实三至六期末学科教学质量调研、技能学科质量考查活动，加强教学质量反馈的研究，提高质量反馈的有效性。

二、加强教研，促进提升

学校教研工作是立校之本，更是发展之本。教师是校本教研的主体，打造好教研组平台，发挥教研组在校本教研中的作用，从而引领教师走上研究型教师的道路。虽然本学期有3个月都在居家学习，但本着“停课不停研”的宗旨，我校在集团的引领下创新教研活动形式，改传统集中教研为线上远程教研，充分利用“加长版”假期提升全体教师的专业素养。

1.加强课标学习，内化教学理念

本学期2022年新版课程标准正式出台，各教研组继续组织教师学习课程标准和教材的培训活动，以教研组为单位进行课标解读，要求教师深入了解新版课程的教学理念和教学建议。在课堂教学中，教师要根据课标进行备课、上课、反思，不断提升课堂教学能力。本学期初与期末，均进行了语、数、英学科试卷编制工作，要求命题充分体现课程标准倡导的教学理念。

2.突出主题教研，落实教研活动

围绕学校主课题，各教研组在期初制定各自教研主题，但因线上教学的缘故，很多教学研究活动通过线上的形式开展，如集体备课、一课三磨、课堂观察、课例研究等。在课堂的自我研究与合作研究中，做到正确分析教材，把握住重难点，明确教学内容所承载的对学生核心素养发展的作用，不断提升教学专业水平，提高教师课堂教学水平及课堂实战能力。教务处以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。本学期周琪楠、施虹、肖婷婷、钮晓燕、沈娟、吴怡婷6位老师有2022年“育无疆家长学校”云端课题开设公开课；沈娟老师在2022年吴江区中小学骨干班主任培训中开设讲座；《花钟》荣获第七届组块教学实验学校联盟年会暨“双减”背景下的高质量课程教学研讨活动一等奖；吴江区第三届优质课评比活动开始，我校各学科均有多名教师参赛。各学科以此为契机，开展了多次磨课活动。其中，我校承办低数组的吴江区优质课。

三、构建平台，展示技能

1．组织教师继续学习新课程改革内容。每学科定期组织教研时间组织理论学习，理念是先导，学习是保证。并经常进行教学实录观摩活动，以提高教师的理论和业务素养，并采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2．多方面创造条件为青年教师搭建平台，多创造学习的机会，使其尽快成长，走专业化道路。积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期教育局、教研室组织了一系列的课程培训和研究课活动，我校分别派出相关教师参加。活动后撰写学习心得在全体教师会上进行经验交流，以点带面，提高广大教师的业务能力。吴怡婷和吴倩倩老师在2022年吴江区中小学骨干班主任培训活动评为优秀学员

本学期，我校青年教师积极参加省市区级的各类比赛，并在各项比赛获得可喜成绩。钱莹、孙燕丽、沈孝忠、罗晓红老师指导吴江区第三届“大阅读”课程推进活动之“用英语演好中国故事”短剧分获一等奖；周琪楠、沈娟老师分别获2022年吴江区“家庭教育”故事征文一等奖；我校获苏州市第十届“我的天堂我的水”主题征文活动评为“优秀组织学校”；周琪楠和施虹老师分别获吴江区中小学心理健康教育论文评比活动一等奖和三等奖；田燕菲老师获2021-2022年度金钥匙·人工智能活动市级选拨赛评为优秀辅导员；我校2021-2022年度金钥匙·人工智能活动市级选拨赛荣获二等奖；张丽芳老师获获2021年苏州市第三届中小学微课制作比赛一等奖、彭亦琼、俞诗晴、沈红、徐佳杰老师获2021年苏州市第三届中小学微课制作比赛二等奖；韩颖、沈孝忠、徐伟杰、姚晓芳获2021年苏州市第三届中小学微课制作比赛获三等奖；吴怡婷、吴倩倩老师获2022年吴江区中小学班主任基本功竞赛一等奖；沈芸老师获2022年吴江区中小学班主任基本功竞赛二等奖；周晓雯老师获2021“星想说”演讲之星江苏省年度总展示优秀指导老师奖；张月贞获2022年盛泽镇百名“最美劳动者”评选活动评为最美劳动者；韩仙、沈方圆、钱美华、童宽、徐琳劼老师获吴江区“双减”背景下数学作业设计评比一等奖；卜秋英老师获2021-2022学年优秀德育导师；李诗颖、周智超老师获2022年教师国家通用语文文学教学能力大赛吴江赛区一等奖；娄小明获吴江区中小学心理健康教育论文评比二等奖；姚瑞峰、钮文豪、徐佳杰、姚赟莉老师获第二十八届江苏省青少年科技模型大赛优秀辅导员。

本学期，我校学生积极参加省、市、区组织的各类比赛，并且在各类比赛中均取得优异的成绩。张于清、张添翼、王煜瑶、俞正阳在2021-2022年度金钥匙·人工智能活动市级选拨赛荣获二等奖；杨宇泽等13位同学获江苏省中小学听力口语网络测试活动六年级组二等奖；金梓妤等6位同学2022年盛泽镇爱国卫生月系列活动——“文明健康 绿色环保”主题征文小学组获奖；袁舒豪、张添翼同学获全国第十七届生肖（壬寅年）个性化邮票青少年创意设计大赛铜奖；王鑫磊、陈冉同学获苏州市第十届光大银行杯《我的天堂我的水》政委大赛鼓励奖；张乐彤等3位同学作文发表在《吴江日报》；鲁博奥等42位同学在第二十八届江苏省青少年科技模型大赛乐创竞技项目苏州赛区小学组获奖；王煜瑶等49位同学获第二十八届江苏省青少年科技模型大赛乐创竞技项目苏州赛区小学组参与奖。

一学期已经过去，驻足回首，感觉还有很多可以更加完善的地方。下学期，我们将站在更高的角度，更加注重细节，更加注重实效，理清思路、开拓创新，认真严谨地做好教务部门的各项工作。