本学期，我校积极贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，深入贯彻落实省委、市委、区委部署的各项教学工作要求，严格落实国家课程计划，扎实开展学校教学工作，依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：

一、落实常规，让教学减“负”不减“质”。

课堂是教育教学的主阵地，是教学研究的立足点。课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展，因此落实教学常规管理是实施有效教学的根本保证。本学期初，国家“双减”政策的出台，意味着必须提高学生的学习效率，提高教师的课堂教学效率，在减轻学生作业负担的情况下，抓实课堂教学常规，优化教学方式，培养学生自主学习的意识。

1.更新教学理念，提高课堂教学效率
    本学期，我校各学科结合信息技术能力提升工程2.0培训，努力构建现代教育信息技术运用于课堂教学的现代教学常规管理机制，铺就理想课堂之路。通过充分运用学校信息化设施设备和优质教育资源，积极探索基于情境、问题导向的课堂教学模式，给学生提供思考的空间，充分培养学生观察、总结和语言表达能力，切实提高了教师的课堂教学效率，提升了课堂教学效果。

2.落实五项管理，护航学生健康成长

为进一步贯彻落实教育部颁发的《关于开展中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的通知》精神和《双减》工作意见，扎实推进五项管理，促进学生身心健康发展，我校根据实际情况，制定《盛泽小学五项管理制度》，并严格落实到日常教育教学中。学校为严格控制学生的作业量，落实每个备课组研制作业，落实练习印制审批制度，并继续采用个性化作业、分层作业、减免作业的方式，切实减轻学生的作业负担。教学部门每月汇总学科练习情况，并组织做好阶段性的质量分析。

3.综合素质评价，规范教学质量监控

为进一步推动“双减”工作，规范学科教学质量监测，我校积极落实集团每月达标训练，通过专项达标训练和综合达标训练，及时了解学生阶段学习情况，备课组、教研组及时开展召开学科质量分析会，引领老师们及时了解到各科存在的问题，及时进行相应的教学调整，改善教学方式与方法，进一步增强了广大教师的质量意识。学期末，我校继续深化落实期末学科教学质量调研、技能学科质量考查活动，并初次试行一、二年级书面测试与无纸化测评相结合的考核形式，加强教学质量反馈的研究，提高质量反馈的有效性。

二、立足课堂，让教研活动更实在。

校本教研是促进教师专业成长，促进学校自主发展的重要方式和有效策略。本学期，为了让教研活动更有效，更好地发挥专家引领作用，教学部门在学期初就统筹安排，详细地制定计划，定好开课教师、开课时间地点、听课人员以及需要邀请的专家。各科教研组按照期初安排，有计划、 有主题、有实效，扎扎实实地开展好组内教研活动。值得一提的是，多名40周岁以上的老师都走上了公开课的舞台，他们那扎实的教学基本功都给我们的青年教师做了最好的示范。

围绕学校“十四五”主课题，各教研组根据各自教研主题，开展形式多样的教学研究活动，如集体备课、一人一课、一课三磨、骨干开课、师徒开课、课堂观察、试题研制、联合教研等有效教研形式。在课堂的自我研究与合作研究中，做到正确分析教材，把握住重难点，明确教学内容所承载的对学生核心素养发展的作用，不断提升教学专业水平，提高教师课堂教学水平及课堂实战能力。教务处以抽查教师研修手册为主要了解手段，并列入学期教师工作考核之中。据教研组统计，本学期，我校共开展“一人一课”45节，“一课三磨” 12人次，“骨干教师展示课”21节；各学科开设吴江区级公开课15节，语文2节、数学3节、英语3节、美术2节、综合实践2节、科学2节、信息技术1节。学校承办了苏州市2021年度“苏式课堂”小学英语优质课评比暨名师教学观摩活动。

三、资源整合，让课后服务更暖心。

学校根据教育部发布的关于“义务教育将全面推行课后服务‘5+2’模式”的通知，与学生的特色社团整合，认真做好课后延时服务工作。学期初，学校教务处根据学生的实际情况，多次调整课后服务方案，增加了低年级的体育活动时间，以及中高年级的课间操，提升了课后服务的品质。如一、二年级开展了语文书写、数学巧算、英语朗读、棋类活动、益智游戏、趣味体育活动等适合低年级学生的社团活动。三、四年级开展了特色剪纸、趣味英语、简谱视唱、足球游戏、书法、邮语、合唱等适合中年级学生的社团活动。五、六年级则开展了思维训练、阅读写作、趣味编程等拓展类社团活动。本学期，我校还与苏州市青少年科技馆联合，开办了周六的科技社团，共七个班级，二百多位学生参加，有效丰富了学生的课余时间。

本学期，我校各社团积极参加省、市、区组织的各类比赛，并且在各类比赛中均取得优异的成绩。吴江区2020—2021第一学期四年级、六年级整班钢笔字比赛一等奖；吴江区“大阅读课程”项目中小学英语短剧评比活动中获一等奖；吴江区第二届小学综合实践活动课程特色项目评选二等奖；吴江区小学英语三年级整班写字比赛一等奖和二等奖；2021年吴江区学生艺术节系列活动舞蹈三等奖；2021年吴江区学生艺术节系列活动合唱二等奖；吴江区小学生田径运动会甲组男子4*100米第二名；2021年苏州市青少年阳光体育联赛“骏达杯”校园篮球联赛总决赛（小学组）团体第六名；苏州市吴江区小学生篮球比赛第一名；吴江区小学英语六年级整班英文写字比赛一等奖等等。

四、幼小衔接，让孩子童年更快乐。

“彩虹桥”幼小衔接课程是学校的省级项目课程，同时该课程也成为苏州市的课程基地，因此学校在学期初就走进幼儿园，多次与幼儿园教师开展研讨活动，落实好“幼小衔接”课程的策划与实施。学校建设衔接的物态环境，拓宽学生活动的空间。特别是本学期每周五的半日活动，让一年级的孩子们在活动中学习知识，在活动中学习交往，同时也在活动中学习规则，让他们更好地融入小学生活。

五、深入培训，让教师更智慧

为了使教师开阔眼界，更深入领会新理念的内涵，多创造机会让老师们走出去培训学习，观摩取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。本学期教务处共安排了74项外出培训与学习活动，共计200多人次参加区级以上的培训活动。活动后撰写学习心得在全体教师会上进行经验交流，以点带面，提高广大教师的业务能力。

本学期，我校青年教师积极参加省市区级的各类比赛，并在各项比赛中获得可喜成绩。周晓雯、李诗颖在吴江区第七届基本功评比小学组一等奖，戴沈源、李超然、潘晨在吴江区第七届基本功评比小学组二等奖；苏强老师获吴江区优秀教育工作者；田燕菲老师获2021年吴江区信息化教学能手一等奖；潘晨老师和吴倩倩老师在2021年教师国家通用语言文字教学能力大赛吴江赛区荣获小学教师组二等奖；吴倩倩在吴江区第二届“大阅读”课程推进会暨先进表彰、成果展示活动中获得阅读贤师称号；吴江区第五届中小学教师教学专业素养（命题）大赛，7人获一等奖，4人获二等奖，7人获三等奖；2021年吴江区教师解题大赛，12人获一等奖，13人获二等奖，17人获三等奖。
  回顾一学期的工作，我们取得了一些成绩，展望下学年的工作，我们既有压力，也充满信心！相信在校领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我校的教学工作一定会一步一个台阶不断前进。