6月6日，盛泽小学音乐学科教研组组织开展了骨干教师展示活动，全体音乐教师参与了教学研讨。

   本次教研活动由张磊明老师进行课堂教学以及微讲座。张老师以苏教版四年级下册第七单元《隆里格隆》一课进行教学。

在课堂上，张磊明老师以京剧风格歌曲《隆里格隆》为载体，创设“京剧小舞台”情境，将课堂转化为沉浸式艺术体验场。学生通过操作堂鼓、小钹等乐器模拟京剧锣鼓点（如“急急风”“慢长锤”），结合图谱感知节奏强弱变化，教师以“节奏接龙”游戏强化互动，课堂氛围热烈。随后，学生模仿教师云手、台步等动作，配合“隆里格隆”唱腔表演，体会戏曲“手眼身法步”的协调性，并通过肢体动作传递京剧的情感表达。在脸谱创意绘制环节，学生用彩笔在空白模板上创作个性化图案，教师结合“红脸忠勇、白脸奸诈”等京剧脸谱文化，引导学生理解色彩与角色的象征关系，实现文化理解与艺术表现的双重突破。课堂尾声，学生分组用自制沙锤、锅碗瓢盆为歌曲伴奏，并即兴创编京剧风格唱词（如“隆里格隆，小蜜蜂嗡嗡”），将传统音乐与童趣创意融合，展现对京剧文化的独特理解。

   课后，张老师结合课堂教学设计思路，进行了《奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的应用》微讲座，生动展示了该教学法如何通过节奏训练、律动体验和即兴创作等环节，有效激发学生的音乐兴趣和创造力。张老师的分享内容详实、案例丰富，让教研组的同仁们深受启发，纷纷表示将在今后的教学中积极尝试和运用奥尔夫音乐教学法，以更好地提升学生的音乐素养和综合能力。

   通过本次教研，教师们在听课中反思课堂，在交流中碰撞智慧，为学校音乐教学寻求新思路，激发了教师们从“新”出发，进一步推动教师对新课改、新课堂、新教材的深度思考，为音乐教育的高质量发展注入了新的动力和活力。