校长园长换位跑  共探幼小衔接新路径

——盛泽小学与盛泽中心幼儿园开展“换位跑”行动

6月13日，为深入推进幼小衔接工作，盛泽小学校长戴建琴与盛泽中心幼儿园园长王春华参与了“换位跑一次”行动。校长、园长通过角色互换，深入了解幼小学段间的教育环境和教学模式，从而为优化幼小衔接策略提供有力依据。

换位跑当天清晨，戴建琴校长早早来到幼儿园，参与晨检，与孩子们轻声问候，开启充满童趣的一天。进班后，校长沉浸式参与幼儿的点心、如厕、饮水、午睡、离校等生活环节，深切感受幼儿教师与保育员的悉心照料。在晨间体锻和游戏活动中，校长观察到幼儿们在轻松愉快的氛围中锻炼与学习，对幼儿园的教育理念有了更直观的认识。午餐时间，校长则与幼儿共进午餐，见证他们自主盛餐、小组就餐，对幼儿园培养幼儿自主性的做法表示赞赏。

而在小学这边，王春华园长参与一年级晨会，目睹小学教师通过朗朗上口的儿歌口令管理班级秩序，引导学生朗诵。在课间操时间，园长融入学生队伍，一起跳起室内操。上午课程中，王园长走进不同学科课堂，亲身体验小学教学的节奏与氛围。午餐时间，王园长与一年级学生同桌就餐，询问饭菜口味，鼓励学生“光盘”。下午的课程中，王园长继续深入小学课堂与大课间活动，并参与延时社团互动，体验一年级学生诗词创编的乐趣。

换位体验结束后，双方分别组织了教师座谈会。小学教师围绕如何让一年级新生更快适应小学生活展开讨论，分享教学过程中遇到的问题与经验；幼儿园教师则聚焦幼儿入学前的准备工作，交流如何从生活习惯、学习兴趣等方面为幼儿做好铺垫。校长与园长也进行了深入交流，分享各自在换位体验中的感受与思考。他们表示，此次换位跑让自己对幼小衔接的难点和痛点有了更清晰的认识，也为后续工作提供了新思路。

基于换位跑和座谈会的收获，双方共同探讨优化幼小衔接策略。在教学方法上，幼儿园将适当增加一些集体活动，培养幼儿的规则意识和合作能力；小学则会在一年级教学中融入更多游戏元素，让课堂氛围更加轻松活泼，缓解新生的入学焦虑。在课程设置方面，双方计划加强沟通协作，根据幼儿和一年级学生的身心发展特点，继续深化衔接课程，使知识的过渡更加自然流畅。同时，在环境创设上，小学将借鉴幼儿园色彩丰富、富有童趣的布置方式，打造温馨舒适的学习环境，帮助新生顺利适应小学生活。

此次小学校长与幼儿园园长的换位跑活动，是一次创新的教育实践，为双方搭建了沟通交流的平台，也为推动幼小科学衔接迈出了坚实的一步。未来，双方将继续深化合作，为孩子们的成长创造更有利的条件。

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