研析共享 向“心”而行

——盛泽小学开展年级座谈会暨班主任成长营“老班说班”研讨活动

为进一步提升班主任班级管理能力，促进教师教育教学管理经验交流与共享，5月27日至6月6日，盛泽小学开展了“研析共享 向‘心’而行”年级组座谈会暨班主任成长营“老班说班”研讨活动。此次活动，由校长室成员参与，各年级组行政主持，深入一线了解教师们在班级管理及教学实践中的关键问题，通过反馈分析、研讨分享、优化反思等环节，为班主任及导师们搭建了深度交流与成长的平台。

活动伊始，年级行政反馈组率先开启“反馈与分析”环节。在三星班级考核情况汇报中，对班级常规管理表现优异的班级提出表扬，充分肯定了相关班主任在日常管理中的辛勤付出与创新举措。同时，着重点赞了部分教师在应对临时突发情况时展现出的迅速反应能力和妥善处理办法，为全体班主任提供了极具参考价值的范例。

随后进入“研讨与分享”环节。年级组内任课教师结合工作实际情况，依次倾囊相授优质管理办法，内容涵盖班级文化建设、学生自主管理体系构建等多个方面。老师们会前精心准备，会上毫无保留地分享，如学生学习动力不足、班级凝聚力提升困难等，并详细阐述了目前采取的解决措施及实施效果。有的班主任分享通过开展“岗位制”“小班长”“奖励评价”等方式激发学生成长内驱力，有的则讲述通过建立家校紧密沟通机制解决班级管理难题的方法，现场讨论氛围热烈，思维的火花不断碰撞。

最后，基于老师们的分享，全体组员深入思考、相互学习借鉴，共同探讨并形成了相应的优化措施。班主任结合自身班级实际，完善了“我的带班总目标”，为后续班级管理工作指明清晰方向。对于研讨过程中提出的个别复杂问题，德育处、教务处、校长室将持续跟进，全力协助班主任解决难题。

此次活动，不仅是一次经验的分享会，更是一场思维的盛宴，有效促进了班主任及导师间的深度交流与共同成长，为学校班级管理工作注入了新的活力与智慧。相信在全体教师的共同努力下，学校的班级管理工作将迈向新的高度，为学生的全面发展和健康成长提供更坚实有力的保障。

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