学校将全面贯彻党的教育方针，继续落实“双减”工作，以“课堂变革”、“双减”下的作业布置和学生的全面发展为主要工作内容，加强对教师课堂教学能力的培养，提升学校教学质量。

一、教学常规：常抓不懈、追求细节

1.严格落实课程计划。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一；积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课；按时到达课堂，不拖堂，杜绝随意占课，随意缩减课堂教学内容等现象。

2、切实保证学生活动时间。根据江苏省教育厅关于《江苏省小学（体育与健康）课程改革实施方案》《关于义务教育学校实施“2.15”专项行动的通知》的文件要求，保证学生“每天综合体育活动时间不少于2小时”，落实“每天一节体育课”和两次大课间活动，落实15分钟课间时长，每个课间安排学生走出教室，通过适度活动、游戏、交流等方式放松休息，切实保证学生每天的活动时间，促进学生身心健康，全面提高学生素质。

3.大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的“一人一课” “一课三磨”等听评课活动，健全听评课制度，教师听课节数符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步完善学校中层以上行政人员听课、评课制度，强化对教学的监督与指导。

二、课程建设：夯实基础、减负创优

1.高质量实施国家课程。结合学校《课程实施方案》，组织教师深入研究国家课程标准与教材，结合学校学生实际学情，制定各学科教学计划，明确教学目标、内容重点、教学方法建议及评价方式等，确保国家课程的高质量实施。继续加强学校的优势学科建设，实施打造优势学科辐射带动薄弱学科策略，形成学科特色，提升学科教学能力，发展学生的学科素养。

2.创新落实特色课程。本学期，学校将基于“彩虹桥”幼小衔接课程基地，开发“学科+”的幼小衔接课程资源，开展发展学科能力的半日活动；并继续做好与幼儿园的衔接活动，开展两校（园）的交流；继续做好“阅读+写字”课程，落实课程实施时间，加强监督、反馈；继续落实科技节、艺术节等校节活动，丰富学生的校园生活，让更多的学生被看见。

三、校本教研：求真务实、研学一体

1.常态开展校本教研。本学期，继续以“一人一课一主题”的形式，开展教研活动，鼓励老师带着在教学实践中遇到的困惑和问题，开展专题研讨与课堂教学交流活动，共同研讨，积极反思，力争使研讨活动步步落实，形成浓郁的教研氛围。

2.以课题研究促教研。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径。在新课程改革中，鼓励教师要善于发现教学中的小问题、实问题，确定成研究的小课题，将课题研究与课堂教学有机地结合，以课题研究提高教师的教研水平，促进课堂变革。

四、教师培养：多措并举、超越发展

1.师徒结对，发展青年教师。新学期，为营造“以老带新，以新促老”的良好氛围，我们将继续开展师徒结对活动。每月开展“师徒互听课”，日常指导青年教师做好备课作业、课堂教学、课后辅导等工作。

3.多元平台，培养骨干教师。新的学期，我们将发挥集团学科中心、名师工作室力量，以及学校区级以上带头人的引领，在专业发展上，带领老师们有所提升。借助各级各类比赛，展示教师专业水平，提升教师整体教学素养。

3.读书交流，浸润全体教师。新学期，我们将继续开展“阅读社团”活动，推进教师的阅读。共读一本书，期初开展全体教师的读书分享会，评选 “最美读书人”，让读书成为最美的姿态。

五、落实“双减”：精益求精、提质增效

1.提高课堂效率。教学实践告诉我们，学生学习效果如何，在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率。本学期，教师用从观察自我课堂出发，发现问题，以问题为导向，改进课堂教学，努力构建民主、开放、自由、活泼的课堂教学活动，通过开展合作学习、自主探究、任务驱动等多元化的教学方式方法，实现课堂教学效率的最大化。

2.严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到适合、适度、适量。加强备课组作业统筹，合理调控作业结构，设计符合学生知识结构、能力发展的基础性和拓展性作业。

3.提升课后服务品质。内挖外引，拓宽课后服务渠道，与校本特色课程、社团活动等紧密结合，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。本学期，在课后服务时段，可以增设活动时段，促进学生开展丰富的体育活动。

新的学期，我们要凝心聚力，精耕细耘，努力开拓新局面。