一、指导思想

   以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为纲领，围绕“素养导向、深度学习”的核心目标，结合学校整体教学规划，立足高年级学生语言能力与思维发展的关键期，通过“研—教—评”一体化的教研模式，深化课堂教学改革，提升教师专业素养，促进学生语文核心素养的全面发展。

   二、工作目标

   提升教师教学能力，骨干教师每学期至少参与1次公开课或示范课活动，其他教师认真开展好“一人一课”，并撰写高质量的教学反思与总结。增强学生语文素养，通过开展丰富多样的语文活动，如阅读节活动等，激发学生学习语文的兴趣，使全体学 生积极参与到活动中来。

   三、主要工作及措施

    （一）加强教学常规管理

    1.定期检查教案

   每月组织一次教案检查，重点关注教学目标的明确性、教学重难点的把握、教学方法的多样性以及教学过程的完整性。对优秀教案进行展示与交流，对存在问题的教案及时与教师沟通，督促其改进。   2.规范课堂教学

   组织教师相互听课，每学期不少于15节，教研组长20节。听课过程中，着重观察教师的教学组织、课堂互动、学生参与度 等情况。课后及时评课，提出建设性意见，促进教师课堂教学水平的提升。

   3.严格作业批改

   要求教师认真批改作业，做到全批全改，并有针对性地进行评语反馈，注重对学生作业中存在的问题进行记录与分析，以便在课堂上进行集中讲解或个别辅导。定期抽查学生作业，了解教师批改情况。

   （二）开展教学研究活动

   1.集体备课

   每月安排固定时间进行集体备课，以年级备课组为单位，共同研讨教材、教法、学法。在集体备课过程中，主备人提前准备详细的备课方案，其他教师充分发表意见，集思广益，形成最佳教学方案。

   2.课题研究

   鼓励教师积极参与课题研究，结合教学实践中的难点、热点问题，确定研究课题。每个备课组至少申报一项校级课题，争取在一年内有一定的研究成果，并将研究成果应用于教学实践。

   3.教学研讨沙龙

   每学期举办一次教学研讨沙龙，邀请校内外专家或骨干教师分享教学经验、前沿理念。教师们围绕特定主题展开交流讨论，如“基于学历案的小学语文“教—学—评”一致性课堂研究”“小学高年级语文“跨学科学习任务群”设计和实施的研究” 等，拓宽教师教学视野。

   （三）组织语文特色活动

   1.朗诵比赛

   每学期举办一次全校性的朗诵比赛，分年级设定不同主题，如古诗词朗诵、现代散文朗诵等。通过比赛，提高学生的朗诵水平，培养学生对文学作品的感悟能力，激发学生对语文学习的热情。

   2.征文大赛

   与校文学社联合，每学期开展一次征文大赛，给定多样化的作文题目，鼓励学生自由发挥。赛后组织教师认真评选优秀作文，进行表彰，并将优秀作文结集出版，供全校学生交流学习。

   3.读书分享会

   以班级为单位，每月组织一次读书分享会，引导学生分享自己近期阅读的好书，交流读书心得。语文教师全程参与指导，培养学生良好的阅读习惯，营造浓厚的校园读书氛围。

   （四）加强教师队伍建设

   积极组织教师参加校外各级各类培训活动，如专业学术研讨会、教学技能培训等，确保每位教师每学年至少参加1次校外培训。同时，充分利用校内资源，开展校内培训讲座，邀请校内骨干教师分享教学经验、信息技术应用技巧等。

   四、工作安排

   第 1~2周

   1.制定新学期语文教研组工作计划，调整各年级教学计划。

   2.开展质量分析活动，明确本学期工作重点。

   第 3~10 周

   1.持续推进集体备课与听课评课活动，加大对青年教师的培养力度。

   2.组织读书分享会启动仪式，布置各班级开展读书分享活动。

   3.举办教学研讨沙龙，围绕 “语文综合性学习活动的设计与实施” 展开讨论。

   第 11~14 周

   1.开展作文大赛复赛，评选出本学期优秀作文并结集。

   2.进行中期教学常规检查，督促教师改进教学工作。

   3.组织教师参与校际教学交流活动，学习借鉴先进经验。

   第 15~18 周

   1.各班级开展读书分享会成果展示，评选优秀班级。

   2.组织第三次教案检查，强化教学细节管理。

   3.各备课组整理课题研究资料，准备结题报告。

   第 19~20 周

   1.期末考试及相关工作安排，同第一学期期末。

   2.全面总结语文教研组一学年工作，规划下一年度发展方向。

   五、保障措施

   1.组织保障

   成立语文教研组工作领导小组，由教研组长担任组长，各年级备课组长为成员，负责统筹协调各项工作，确保计划顺利实施。

   2.制度保障

   建立健全各项规章制度，如教案检查制度、听课评课制度、教学研讨制度、教师培训制度等，以制度规范教师教学行为，保障教研活动有序开展。

   3.资源保障

   学校为语文教研组提供充足的教学资源，包括图书资料、多媒体设备、教研经费等，满足教师教学研究、学生语文活动开展的需求。

   通过以上工作计划的实施，我们语文教研组全体教师将齐心协力，努力提升语文教学质量，为学生的成长与发展贡献力量。