德育是一场向美而行的遇见，是为学生心灵播撒阳光、滋养成长的重要力量。本学期，学校德育工作将以《中小学德育工作指南》为指导，坚持“立德树人”根本任务，秉持“三全育人”理念，围绕“五育并举”工作要求，继续以课程育人，以活动润心，聚力深耕，进一步培养善倾听、慧学习、懂合作的盛小和娃。

一、研训相济，德育队伍添动力

一支师德高尚、业务专业的德育团队，是有效落实德育工作的保障与财富。加强德育队伍建设，提升教师育人水平，增进团队协作力，提高学校德育工作水平。

1.强化德育团队：挖掘年级组力量，丰盈德育团队。积极鼓励年级组长及德育骨干参与到德育活动策划及管理中，通过潜力一线德育力量的丰富经验和创新思维，进一步提高德育活动的育人实效，让每一次德育活动都能成为学生成长的宝贵契机。

2.开展老班说班：聚焦年级组共性问题、特殊学生教育案例等为话题，每月定期开展一次“老班说班”交流活动。通过“老班说班”研训，为班主任们搭建一个相互学习、交流经验的平台，帮助班主任们打开带班育人思路，提升青年班主任学生育导、班级管理、家校沟通、情绪调节等方面的实操素养，让每一位班主任们在实践中获得成长。

3.落实全员导师：根据教育局要求做好全员导师制工作，树立人人都是德育导师的、生生有德育导师的意识。在树立“三育人”意识的同时，更要加强任教班级任课教师间的沟通与交流，在班主任的组织下做好每月一次的班级任课教师会议，对学生心理进行研判、对班级情况进行商讨，促进班集体建设。根据要求做好学生的受导工作并填好德育导师工作手册，主动关心学生、家庭，为学生的健康成长护航。

4.培育“红领巾”团队：在学校少先队大队部的主持下，结合校园文明现象、管理评比等情况，通过主题宣讲、活动实践、问题思辨等活动形式进行每月一次研训或分享，强化队干部责任意识，发展队干部综合能力，提升队干部角色荣誉感，让少先队成为校园文明的引领者和传播者。

二、协同育人，汇聚品牌向心力

持续挖掘并发挥家庭、学校及社会的育人资源与作用，在“家、校、社”中寻求合力与互补，为学生提供更全面、更优质的教育和成长环境，从而更好地润泽童心，进而擦亮学校“和润德育”品牌底色。

1.持续推进爸爸课程：本学期持续推进“智慧家·爸爸课程”系列活动，并重点做好“爸爸导师团”活动。每位“爸爸”背后就是一份课程资源，由德育处牵头招募，做好各年级“爸爸导师团”课程序列表，利用晨会、午休、班会、活动课等时段，从主题教育、传统文化、职业魅力等项目中为学生提供不一样的课程学习体验。从而进一步提升爸爸们的角色意识，以榜样激励的形式优化亲子关系。

2.不断深化思政融合：继续做好学校“思政会客厅”活动，根据每月德育主题进行系统规划，通过邀请榜样人物、乡贤名士、社区先锋等做客国旗下讲话或者年级大班会的形式，让学生了解人物事迹，感悟人物精神，让思政教育入脑入心。落实好每周一国旗下讲话的班级微思政活动，根据德育配档表的主题，通过家长主题微宣讲、学生主题展演等形式，提高学生的道德素养。

三、关注健康，铸牢润心支持力

身心健康是师生开展高质量教育教学工作的重要保障，关注学生心理健康，常态化做好日常的润心工作，帮助学生建立正确的“我是”“我有”“我能”积极心理。

1.加强心理健康教育：结合寒假“爱心来敲门”家访暖冬行动，开学初做好班级特殊学生的一人一档工作，专兼职心理健康教师做好心理帮扶工作并填好过程性辅导记录。建立“班级”“年级”“校级”三级心理网络，结合每两周一次的心理班会及每学期的心理团辅、个辅等活动，筑牢学生心理安全防线，培养学生健全人格。班级内建设“润心角”，时常更新阳光心理小贴士、减压游戏、绿植养护、“悄悄话”信箱等，为学生提供情绪窗口。做好生命健康教育月的活动，引导学生珍爱生命，健康成长。

2.优化融合教育资源：建立融合教育资源中心，排摸符合融合教育的学生，制定一生一课表，通过班级融合学习和融合教师一对一辅导的形式，对学生进行系统性地教育引导、行为纠正。同时，利用好各个资源场室对学生进行统感训练、注意力训练及基本的知识辅导，帮助融合教育学生在社团活动、课堂教学个性化辅导、体育、美育等活动中获得成长。

3.抓实行为养成教育：继续推进《学生成长护照》评价工作。班主任、科任老师做好“积分换章”“集章兑卡”常规评定、奖卡发放工作，以进阶式的评价方式，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，让学生在自我约束和自我激励中实现成长。

四、活动实践，主题教育提活力

主题教育活动是学校文化的助力，是学生成长的动力，也是德育工作的显性表现。将《吴江区德育工作配档表》常规活动与校本特色活动有机融合，进一步引导学生厚植爱国主义情怀，关注传统文化传承，强化感恩品格。抓好重点主题教育：

1.爱国主义教育活动

以“元宵节”“清明节”“青年节”“端午节”等重大节日，组织学生了解党史国情及传统文化，开展系列活动，提高学生爱国意识。以学校“艺术节”“十岁成长仪式”等活动为契机，组织学生在实践中增强中国自信。借助社会实践等活动，开展“红领巾”红色寻访活动，让学生在活动中知党史爱祖国，从小埋下爱国的种子，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.生命安全教育

以“1530”为工作要求，每天放学离校前开展1分钟安全教育；每周周末离校前开展5分钟安全教育；每个节假日离校前开展30分钟安全教育，强化学生预防传染病、防诈骗、防欺凌、防火、防溺水等方面安全意识。积极转发学校下发的各类安全教育提示，强调家庭教育责任。善于洞察并上报班级、学校存在的安全隐患。如发现事件，坚定“以人为本”的立场，第一时间冷静应对，及时上报，并做好事件原委调查与沟通。

3.感恩教育

懂得感恩，能让人关注到生活中的积极面，提升韧劲，和谐关系。以“学雷锋日”开展校内外各类实践活动。通过关工委与少先队联动，开展主题宣讲等活动，宣扬雷锋精神。整合“妇女节”“劳动节”“八礼四仪”等活动开展感恩教育活动，引导学生传承孝亲敬老中华美德。

除以上主题教育内容，平时要根据《吴江区德育工作配档表》内容，定期开展好环境教育、理想教育、诚信教育等相关主题教育活动。

五、学思相长，家校共育有助力

家庭是学生成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家校共育是学生学习成长道路中的强大助力。

1.智慧家课堂多样化。通过亲子互动式活动，如亲子故事会、亲子运动会等互动活动，丰富家长开放日活动形式，增进学生家庭亲子关系，密切家校联系。通过“家+”传导式活动，如家长育儿经分享、家庭教育讲座、“林老师”团队现场咨询等活动，提高学生家长家庭教育科学性与责任感。通过职业启蒙式活动，如家长讲职业故事，跟着家长去上班等活动，激发学生感恩家庭、积极进取的情感态度。

2.志愿服务常态化。充分发挥家长志愿者的力量，利用好校级、班级志愿者两支队伍，开展好蓝盾志愿者护航工作，让家长协助学校做好管理工作，同时家长的志愿服务也成为学生学习的榜样，促进学生品德生长。征集志愿者开展家长晨间验菜活动，促进食品安全，为学生的饮食安全护航。

3.家长督导主题化。分主题的开展好每月一次的家长督导活动，如德育条线中班级环境布置、班晨会等教育工作；如教学条线中课堂常规、学生大课间活动等工作；如总务后勤条线中校园安保、阳光食堂等工作的督导，鼓励家长督导团提出建议，帮助学校更好地发展。

凝心聚力且深耕，润心润行育心荷。在育人的漫漫长路上，我们凝聚团队动力，协同共育助力，点亮生命活力，让每个孩子在爱与被爱中健康成长。