指向概念性理解的小学语文“教—学—评”一致性有效课堂实施——以统编教材四年级下册第八单元为例

吴倩倩

教育学会论文01-小语

2024.11

一等奖

苏州市教育学会

在习作训练中培养学生的语文实践能力 ——小学生语文实践能力的跨学科培养策略研究

蒋婷婷

教育学会论文01-小语

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

小学英语单元整体教学中融合心理健康教育的实践与探索-以2024年译林版英语三年级上册为例

张想

教育学会论文03-小英

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

立足语言实践能力发展，创新小学英语跨学科教学

周晓雯

教育学会论文03-小英

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

立德树人背景下小学数学课堂教学创新的策略探究

徐琳劼

教育学会论文11-小数

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

跨学科：小学生数学实践能力培养 ——以《校园绿地面积》为例

童宽

教育学会论文11-小数

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

核心素养导向下的信息科技与劳动课程深度融合教学策略研究

田燕菲

教育学会论文17-信息技术

2024.11

二等奖

苏州市教育学会

基于儿童视角，打造趣味课堂

钱亚琴

教育学会论文01-小语

2024.11

三等奖

苏州市教育学会