盛泽小学高数教研组2024-2025学年第一学期教研计划

一、指导思想：

本学期，我们数学教研组继续围绕“大单元教学视域下的小学数学‘教-学-评’一致性研究”为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点：“从大单元出发，改进教师教学行为”，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标

1. 提高教师的教学水平，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和学习动力；

2. 加强教师的教研能力培养，提高教研成果的转化和应用；

3. 推动小学数学教材的完善和更新，提高教材的适用性和教学效果；

4. 加强与其他学科教研的交流与合作，促进跨学科教学模式的推广。

三、主要措施：

1.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。

（1）新课程改革坚持从学科本位走向育人本位，确立了实践型的育人方式，坚持从以教为主走向以学为主，并在学科课程中倡导跨学科学习。本学期继续按照学校规定，实行组内集体备课+二次备课的方式。坚持素养导向，让教于学，促进课堂教学的变革。强力推进教育信息化，整合各类资源，加大各学科与信息技术的深度融合。

（2）在“双减”背景下，作业的布置要做到“控量”“保质”。本学期，备课组内将结合吴江区“单元整体作业设计”评比为契机，以备课组为单位，研讨作业的设计与布置，切实减轻学生的作业负担。加强备课组作业统筹，合理调控作业结构，设计符合学生知识结构、能力发展的基础性和拓展性作业。

2.转变课堂教学观，加强课堂教学研究

学校要加强校本教研过程管理，构建优秀的教学研讨氛围，提升教师教育教学实践能力。本学期教研组将继续落实“骨干开课”示范优秀课堂教学，“师徒互听”，助力新教师的快速成长；开展“一课三磨”，推进教师的团队成长；尝试推进“一人一课一主题”活动，以主题引领+课堂展示的方式，给所有教师以展示的舞台。

（1）骨干教师展示课。充分发挥骨干教师的带头作用，每学期组织骨干教师开设公开课力求带领组内数学老师认真钻研教材，提高课堂教学水平。

（2）两校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，并聘请专家指导，两校区教师进行共同听课研讨，实现骨干引领、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极探讨。

（3）备课组一人一课。各个备课组由备课组长组织。以主题式的引领和课堂展示的方式让每一位老师都展示对数学教学的想法。做到上课必评，上课必有收获，上课必有反思。

（4）师徒互听课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培养教师，让新教师能迅速成长起来。

3.积极参加区级比赛，提升基本功水平

结合吴江区的各类比赛，本学期将继续组织青年教师积极参与，教研组内互帮无助，争取获奖。

4.严格把控教学质量，提升教学水平

本学期，教研组长以及各年级备课组组长将继续记录并跟踪各年级各班的练习结果，进对并检测结果进行科学的质量分析与反馈，形成集团内同年级的横向分析数据、同一个班不同年级时的纵向分析数据，同时建立教学质量追责制度，力争及时发现问题并作出调整，力求进一步提升教学质量。