义务教育课程方案（2022年版）发布两年以来，高质量实践新课标仍然处于起步阶段。本学期需要做好以下工作：1.学校文化建设转型；2.高质量实施国家课程为主体的课题建设；3.课程、教学提质增效行动；4.教师素养结构调整；5.教科环境建设优化；6.科研重点项目打造。以落实学生核心素养提高的教育目标。

一、学校文化建设转型

      根据新课程方案精神，审视学校文化建设方案，优化学校办学机制，为学校宏观发展提供决策性建议。

      调整学校文化建设架构。以新课程方案精神审视学校文化基础和发展规划，重点在三个方面进行宏观建构：（1）学校文化建设和课程纲要架构；（2）学校中长期发展规划；（3）学校现有文化机制优化。

      系统化落实教育教学行为。用新课程方案理念系统落实学校教育教学行为。具体包括以下五个方面：（1）确立盛泽小学优秀儿童形象，落实有理想、有本领、有担当的培养目标。（2）改革评价形式，对应基本原则改变对教师和学生评价标准。（3）优化课程结构，根据“课程设置”优化课程配置。（4）形成教学经验，根据教学要求形成有效经验，形成个性化教学模式。（5）优化学校教育环境，形成生态的支撑体系。

      分层分步落实新课程方案精神。分层包括从行政、一线教师、学生，人人领会新课程精神，从不同层面和范围理解相关理念。分步包括从读、学、创三步入手：第一步，读课标提高认识，采取暑期读书分享会交流阅读经验，辨明深层含义。第二步，用课标提高行为，采取模仿、应用的方式，系统推进学历案教学设计，提高教师的应用能力。第三步，用课标创新教育，采用实践+反思的方法，形成创造性经验，反馈于课程标准。

二、以“高质量实施国家课程”为主体的课题建设

      高质量实施国家课程是学校工作的核心，也是课题建设的重点。学校课题建设要做到重基础、抓重点，做融合。

      1.抓重点。抓好2024年吴江区“国家课程高质量实施工程”专项课题研究工作。学校有9位老师成功立项，本学期做好课题开题和修改工作，并加强六方面过程性管理：做好课题研究计划、总结、过程性记录（每月一次）、研究资料、研究成果、结题报告。严格遵循课题管理要求，其中研究人员变更须申报上级部门批准。

      2.重基础。学校集体课题申报相关工作。集体课题是对学校整体工作的规划和引领，学校申报集体课题“基础教育集团型学校‘再生’机制的研究”，并展开相关工作。

      3.重融合。学校在课题的推陈出新方面，既要重视原有课题的研究，加强“三单”教学模式和新课程理念的融合。又要重视新旧课题的衔接，做到原有成果不放弃，研究成果重积累。

      4.继续做好省市课题的申报和结题工作。10月做好新一轮省市级课题的结题工作，教科室做好课题材料的审查工作，提高结题的成功率。

三、课程、教学提质增效行动

      课程和教学是落实新课程理念的主要渠道，从课程理念落实到教学经验还需要很长的路要走，教科部门需要创新模式，提供经验，及时整理，为广大教师做好服务工作。

      创新转化模式。包括论坛模式、课题进课堂模式、读书模式等等。厘清核心素养和学习方式，培养目标和课程内容，社会素养和学科核心素养等关系，组织相关讨论、写作、教学研讨等活动，要及时发现问题，制定研讨主题，防止研究碎片化、片面化的现象。

      及时整理研究经验。根据集团安排，及时整理学历案研究经验，组织相关设计活动，做到设计、上课、反思系统化跟进，提高教师的实践能力。

      组织系统研究活动。包括理念研究活动，对“一致性”“询证”“项目”等概念组织征文、研讨等活动。课堂教学展示活动，推出教师们的先进做法，对“表现性”“进阶评价”等搜集相关案例，形成成功经验。通过教师们的个体经验展示，促成整体理解优化。

四、教师素养结构调整

      根据学校四有好教师建设要求，培养面向未来、基础扎实、思想过硬的好教师，重点做好以下三方面。

      1.提升教师写作质量。继续抓好教师论文撰写活动，要求期初有规划，做好选题指南工作。加强论文的过程性指导，成立教育论文写作团队。把论文和平时工作结合起来，一边辅导，一边实践，确保教师在四大省级论文比赛中获得好成绩。

      2.抓好教师读书活动。要紧扣课程标准理念，课题研究方向读书，要联系自己的真实工作读书，要读出自己的真情实感。期初开展全校读书展示活动，把专业书籍读精读细、读通读会。及时编撰《教师读书笔记》。

      3.倡导具有新课程特质的教师形象。根据新课程实施原则，倡导教师掌握四项本领：理解学生能力、课程设计能力、教学实践能力、素养评价能力。

五、教科环境建设优化

      做好教科文化的传承和规划工作。

      1.优化信息环境。策划好“目澜讲堂”，让每一位教师的教育智慧被发现、分享。优化校园网科研板块的建设，做好微信推介，向报刊杂志介绍科研经验。做好以往教科经验的整理工作，包括学校课题资料、校刊、专著、校史、年鉴。

      2.进行科研微信推送，计划主题为：《专业阅读：把课程标准读完整》《学历案：一种整体的方案》。

      3.做好科研简报工作和《目澜教育》。做好每学期一期《目澜教育》编撰工作。简报每月一期总结学校科研工作，做到内容充实，活动丰富。

六、科研重点项目

      本学期科研重点项目如下：

      1.教学成果和科研成果的规划和整理。学校预定的教学成果为《流动儿童学习支持系统的建构》，做好成果的宣传和推广工作。

      2.做好学历案的推广和整理工作。根据集团建设要求，推广学历案的设计和实践，学校需要分学科系统整理学校案例集，编撰《核心素养指导下学历案建设研究》。

      3.基于新课程要求的评价体系改革。学校需要跟进评价体系改革，从评价标准、项目、形式等方面创设相应的内容，让学生看到自己的核心素养结构。

      任务分工：

      娄小明：学校文化建设、学校特色建设、学校情报工作策划、教师发展、片教科研活动、学校重大教科活动、教科日常活动、教科工作考核

      吴倩倩：学校集体课题研究、苏州市级课题结题、目澜讲堂、课题考核

      田燕菲：教科微信发布、青年教师随笔评比、陶研会

      徐琳劼：课题网络化管理，校刊一期

      吴怡婷：教科月报（每月一期）

教科每周工作安排

盛泽小学教科室

2024.8.18