徳性是学生个体在道德意识层面的内在品质，徳行是学生良好道德品质所外显出来的道德行为。本学期，落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，大力培育和践行社会主义核心价值观，以《中小学德育工作指南》为抓手，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的道德培养，以个体内在的道德品质驱动并稳固外在的道德行为，从徳性到徳行，以此真正提升学生的道德水平。

一、深耕和润德育，力求“品牌化”。

和润德育追求和谐育德，润物无声，在潜移默化中影响学生的道德品质，促进品德的内化。在此过程中‌建立和润德育品牌，能够提升立德树人的成效，形成正确价值导向、示范引领和文化创生。

1.爸爸课程：

本学期，我们将继续深入落实开展好“智慧家·爸爸课程”系列活动，活动分为：爸爸沙龙、爸爸课堂、我和爸爸过周末等项目，在活动中引导爸爸成为家庭教育的合伙人，在孩子成长规律、习惯养成、学习动力、沟通智慧、情绪管理等方面给予指导，进一步帮助爸爸们提升教育理念，掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。同时落实好我和爸爸过周末课程，由德育处牵头，以年级组为单位，各年级组长组织组内各学科老师讨论交流，设计序列主题的周末半日活动课程，并实施落实，促进亲子关系，建立和谐的亲子生态。

2.思政融合：

深入贯彻落实大中小学思想政治教育一体化建设，继续做好学校“思政会客厅”活动，根据每月德育主题进行系统规划，通过邀请榜样人物、乡贤名士、社区先锋等做客国旗下讲话或者年级大班会的形式，让学生了解人物事迹，感悟人物精神，让思政教育真正入脑入心。我们要落实好每周一国旗下讲话的班级微思政活动，根据德育配档表的主题，各班根据主题通过家长主题微宣讲、学生主题展演等形式，提高学生的道德素养。

二、强化德育队伍，走向“专业化”。学校是立德树人的主要阵地，教师更是落实学校立德树人工作的主要责任人，加强育人队伍的培养，让教师的育人工作更加专业化。

1.老班说班：

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，同时也是促进学生全面成长的骨干力量，班主任专业能力的提升更能促进学生徳性的内化和德行的发展。开展“老班说班”活动，利用目澜讲堂和班主任微沙龙活动，让骨干班主任、有经验的班主任讲述自己的带班金点子，解决初任班主任、青年班主任的带班困惑，给班主任们提供在班级管理、学生管理、家校沟通等方面的策略和方法，促进班主任们的专业成长。同时，以班主任为主导，开展好每月一次的班级任课教师会议，对学生心理进行研判、对班级情况进行商讨，促进班集体建设。

2.全员导师：

根据教育局要求做好全员导师制工作，树立人人都是德育导师的、生生有德育导师的意识。全体教师要加强学习，充实学生心理健康、家庭教育方面的知识，在“三育人”（管理育人、教书育人、服务育人）意识上要加强、努力提高自己的综合素质。同时，根据要求做好学生的受导工作并填好德育导师工作手册，主动关心学生、家庭，为学生的健康成长护航。

三、唱响润心旋律，注重“过程化”。

润心工作的重要性在于关注学生的心理健康，帮助学生有正确的认识自我、积极的心理品质和健康的生活态度。

1.加强心理健康教育工作。

开学初做好班级心困生、身困生、贫困生、学困生、留守儿童、多宝家庭、单亲家庭的排查工作，做好特殊学生的一人一档工作，组织兼职心理健康教师做好心理帮扶工作并填好过程性辅导记录。建立学校三级心理网络，结合每两周一次的心理班会、心理团辅、心理个辅等活动，筑牢学生心理安全防线，培养学生健全人格。做好生命健康教育月的活动，引导学生珍爱生命，眼光成长。

2.做好融合教育资源工作。

建立融合教育资源中心，排摸符合融合教育的学生，制定一生一课表，通过班级融合学习和融合教师一对一辅导的形式，对学生进行系统性地教育引导、行为纠正。同时，利用好各个资源场室对学生进行统感训练、注意力训练及基本的知识辅导，帮助融合教育学生在社团活动、课堂教学个性人辅导、体育活动、美育教育中得到，让每一个孩子都能获得成长。

3.抓实学生行为养成教育。

润心的过程也是促进学生行为养成提升的一个过程，本学期将继续推进《学生成长护照》的落实，班主任、科任老师做好常规评定、奖卡发放的工作，以奖卡、奖章、兑换、三荷奖为激励，帮助学生养成良好的学习、行为习惯。加强学生自主管理，深化学生班级、年级、校级三级岗位工作，做细做实。开展好小干部学堂工作，以小干部常规管理、岗位学习、跟岗实习为基础，提高学生的责任意识和管理能力，帮助学生养成良好的行为习惯，在养成教育中润心润行。

四、丰富德育活动，方式“儿童化”。

学生既是我们德育教育的对象，也是德育活动的主体。我们在开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，遵循儿童身心发展规律和成长规律，儿童化、生活化、情境化，让学生乐于参加，让他们在愉悦的状态中阳光成长。

1.爱国主义教育活动。

爱国是一个民族的根与魂，对学生的爱国主要教育非常重要，一方面结合重点节日，比如建国75周年纪念日、宪法宣传日等重大节日，组织学生了解党史国情，开展系列活动，提高学生爱国意识。另一方面，与国防教育活动相结合，开展以爱国主义为旋律的国防教育军训周活动，在训练、徒步拉链、战事演练中，增强中国自信。与社会实践教育活动相融合，依托各类教育资源，开展红色寻访活动，让学生在活动中知党史爱祖国，从小埋下爱国的种子，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.配档主题教育活动。

主要根据《吴江区德育工作配档表》内容，开展好相关主题教育活动。九月份行为规范养成教育、防校园欺凌和暴力教育、国防教育、爱国主义教育；十月份理想教育、爱国主义教育、感恩教育；十一月份廉洁教育、传统文化教育；十二月份生命教育、普法教育；一月传统文化教育、网络素养教育。根据每月主题开展系列活动，让学生在主题教育活动中增长知识、培养能力、养成习惯。

3.生命健康教育活动。

学生的生命安全是开展任何工作的前提和基础，做好学生预防传染病、防火、防溺水等方面的宣传教育工作，做好每月一次的安全演练并进行数据的上传，引导学生提高生命安全意识，提升安全保障能力。各部门、各教师要签订好“一岗双责”安全教育责任书，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。

五、拓宽育人渠道，形式“多样化”。

家庭、社会、学校共同承担着教育孩子的责任，相互协作、互相支持，以实现学生综合素质的提高和国家的未来发展。

1.智慧家课堂，育人共助。

持续做好智慧家课堂系列家长培训课程，结合家长学校活动，通过专家讲座、沙龙、家校沟通、家长进课堂、现场咨询等活动，让家长了解孩子发展阶段及特征，学习亲子沟通策略、家庭教育方法，提高解决家庭教育问题的能力。组织开展各类亲子活动，让家长参与到孩子的成长过程中，家校协力帮助孩子提升各方面的能力和素养。同时，做好“爱心来敲门”家访工作，深入学生家庭，全方面了解学生和家庭情况，做好共育工作。

2.志愿齐服务，护航和美。

充分发挥家长志愿者的力量，利用好校级、班级志愿者两支队伍，开展好蓝盾志愿者护航活动工作，让家长协助学校做好管理工作，同时家长的志愿服务也成为学生学习的榜样，促进学生品德生长。征集志愿者开展家长晨间验菜活动，促进食品安全，为学生的饮食安全护航。

3.家长督导行，献策共议。

家长督导是学校教育管理的重要组成部分，通过家长的积极参与和监督，推动学校改进管理工作，提高教育质量，营造良好的教育环境。

开展每月一次督导活动，邀请家委会、家长代表来校开展安全工作、食堂工作、卫生工作、团队活动、教育活动等方面的督导，提出建议，帮助学校更好地发展。

脚踏实地方能行稳致远，从徳性到徳行，校家社合力育人，让每一个孩子被看见，让每一个孩子都成长。