新课程•新理念•新课堂——盛泽小学开展全校读书分享活动

    2024年的暑假，全体教师以书为伴，开展了系列阅读活动。放假前，校长室为老师们提供了《新版课程标准解析与教学指导2022年版》，以行政为组长组建学科小组QQ打卡群，要求老师们结合《2022版课程标准》进行线上阅读。全校教师利用暑假时间自主研读，并按章节在QQ群中打卡进行导读，组织其他成员共读。同时，撰写读书心得，制作了PPT。

    8月27日下午1:00，盛泽小学开展了分组读书交流活动，按学科共分成11组，分别在11个教室进行了读书交流分享。每个会场都由行政主持，并且带头进行交流分享，交流结束后每组推选一名优胜教师，参加全体教师读书评比活动。各小组有序进行读书交流分享，最终推出了11位教师，教科室又对11位教师的文本材料进行评比，最终评选出吴丽萍、金沛懿、覃金玲、万方雨和李江5位老师获得一等奖；汤若愚、汪小双、杨雯清、李诗颖、范水英和张想6位老师获得二等奖。

    下午2:45，盛泽小学召开了全体教师颁奖大会。大会上，娄小明副校长公布了读书交流的获奖名单，邀请获得一等奖的5位教师进行读书分享。吴丽萍老师从“跨学科学习”学习任务群的理解与实施谈了自己的感受。她认为要做到跨学科学习就要“追求目标的融合，达成全面育人目标”“讲求知识的融合，解决实际问题”“追求能力的融合，提升核心素养”。金沛懿老师分享了《新版课程标准解析与教学指导·小学数学（2022年版）》第十章的阅读心得，他从“新旧版课程标准对比”“小学数学领域具体调整”“学生核心素养培养策略”“教师在新版课程下角色定位”“课堂教学方法改革与创新”“评价方式变革及其实施方案”六个方面进行阐述。覃金玲、万方雨和李江老师也分别以英语、音乐、体育学科谈了自己的感悟。之后，山卫英副校长、张龑副校长为获奖教师颁发证书。

    此次共读一本书活动，旨在让教师把阅读感悟与创造性实践、教学反思相结合，使教师们清晰“课程标准”的意义，理解课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和课程实践，提高对理论的认识与反思能力。同时，也为实现学生和教师共同发展开辟了交流平台。