6月13日，盛泽小学参加了由区教科室组织的江苏省“十三五”教育科学规划课题集中结题鉴定活动。本次活动在区教师发展中心举行，9所承担省级课题的学校参加了此次活动。

本次课题结题鉴定活动分三个会场进行，盛泽小学所在的会场由区教科室陆正荣主任主持结题鉴定活动。盛泽小学先进行了“流动儿童课堂学习支持系统的实践建构研究”结题汇报。第二主持人娄小明副校长从研究概况、研究成果及社会影响、主要结论及研究局限三个方面进行汇报。从“构建了适于流动儿童的外部支持系统、建构了益于流动儿童的内部学习系统、形成了支持课堂学习的“三单”教学模式、形成了支持课堂学习的“三单”评价”四个方面汇报了课题研究成果；从“学生学习内外部支持系统水平和成绩正相关、“三单”对提高儿童（流动儿童）学习成绩有显著效果、课堂学习支持系统整体提升流动儿童课堂学习品质、在课堂学习支持系统的研究与运用中提升教师专业素养”四个方面汇报了课题的主要结论。接着分别由吴绫实验小学进行“乡村儿童耕读文化综合实践学习研究”的结题汇报、铜罗小学进行“‘不教之教’教育思想下小学课堂教学结构变革的实践研究”的结题汇报。最后由孙杰、李勤华等专家进行结题论证，专家肯定了学校课题研究过程扎实，能结合课程改革深入研究，同时成果丰硕，推动了学校发展，教师和学生都得到了提升。同时也提出了需要对流动儿童进行重新定义，对研究成果进行系统梳理等建议。

好风凭借力，扬帆正当时，课题结题不是研究的终点，而是一个新的契机，是一轮新的挑战。相信，盛泽小学的课题研究之路一定会越走越远，一路芬芳！