5月7日，三年级英语老师集中在一起，进行集团练习二的质量分析会，我们分析了阶段练习卷二的练习内容、范围、题型种类及其水平（难易度）。英语课程的评价要求尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学生在学习过程中情感态度、价值观念、学习策略等方面的发展和变化。

本次练习大部分学生完成度可以，但也暴露了一些问题，需要在今后教学中关注和改进。我们要加强词汇教学，包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。