4月29日，盛泽小学低年级语文教研组于兴桥报告厅开展一课三磨（二磨）活动。

第一节课由吴丽萍老师执教《小猴子下山》。课堂开始前，吴老师抓住课题顺势导入，通过板书生字“猴”，一步一步引出故事的主人公“小猴子”，再让学生读出它的名字。在此过程中提示孩子读准轻声词，以及课题认读时两个词语间的停顿。干脆利落的导入融知识性与趣味性于一体。在识字环节中，对于一年级的小学生来说——掰、扛、扔、摘、捧、抱等表示相近动作的词。其细微的区别，孩子们很难掌握。吴老师结合课文内容，通过让学生看图做动作，演一演、“你做我猜”等方式帮助学生认读生字，理解字义，并且能够引导学生通过观察发现“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部动作，“蹦、追”是脚部动作，让学生归类识字，培养了学生独立识字的能力。同时也使课堂氛围更加活跃。朗读是语文学习中的一种语言艺术，语文课堂离不开朗读。吴老师的课堂运用了教师示范读，生自由读，开火车读，个别读的朗读方式，让学生在读中了解了故事的内容，接着又通过读文中的关联词和插图，引导学生在体会小猴子心情变化的基础上做到有感情地读。在一阵阵朗朗的读书声中，孩子们仿佛跟着小猴子一起下山游玩。

第二节课老师们齐聚研讨，纷纷讨论本课的改进之处。通过本次教研活动，老师们提升了剖析文本的能力，学习到了许多教学方法。