12月14日上午，盛泽小学科学组开展了以“运用情境任务单 促进科学学习进阶”为主题的骨干教师开课活动。本次教研活动由姚赟莉老师执教科版五年级上册《摆的快慢》这一课。

姚老师的课堂情境设计巧妙，能够将趣味情境任务单的使用贯穿课堂，凸显学生主体地位，学生能够自主设计实验，完成探究任务单。这样的教学即可以避免由于研究内容过多而造成探究时间不够，又可以让学生对某一问题进行深入、细致地探究。此外，姚老师重视研究与反思，在课堂上提供有结构的材料，能够使教学更加深入，目的性更加明确。同时，姚老师的课堂组织有序，运用情境任务单，改变了原先的教学方法，采用学生自主的，有选择的探究方式，老师只是整个活动的参与者和合作者，课堂教学效率明显提升。

教研是一场思维激荡、智慧碰撞的活动。通过此次科学教研组的课堂研讨活动，教师们一致认为，这种基于教学改革、运用情境任务单的教学模式，非常适合当下的学生，同时也为接下来的教研教学工作提供了宝贵的经验。