学校德育工作是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。本学期，我们将继续以“以人为本”的思想为指导，以吴江区德育工作为指导，针对我校实际情况，创新性地开展和润德育工作，润物无声，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以润心行动、学生养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，并不断形成我校德育工作特色

一、一个旋律：用心守护成长

    教师的初心和使命是什么？教书育人，这不仅仅是一项工作，更是教师一生的使命，用心来守护学生的成长。

1.队伍建设助成长

    班主任是学生健康成长的领路人，做好班主任队伍建设，通过目澜讲堂、讲座培训、线上学习等方式，不断提高班主任的育人能力。以班主任为主导，开展好每月一次的班级任课教师会议，对学生心理进行研判、对班级情况进行商讨，促进班集体建设。

建立“人人都是德育导师”的育人模式。全体教师要加强学习，转变观念，特别是在“三育人”（管理育人、教书育人、服务育人）意识上要加强、努力提高自己的综合素质，根据要求做好学生的受导工作并填好德育导师工作手册，主动关心学生、家庭，为学生的健康成长护航。

    建立“小干部学堂”导师队伍。完善小干部学堂工作机制，本学期将聘请部分老师为“小干部学堂”导师，围绕“教室卫生、午间就餐”两个课题带领小干部做好研究、计划，行动落实，改善班级卫生环境和午间就餐问题，以此为抓手，做好学生的行为养成教育。

建立“润心行动”小组。根据江苏省教育厅《关于做好关爱青少年生命健康“润心”行动工作的通知》要求，建立“润心行动”小组，根据要求做好“五个一”活动，深入指导教师做好学生心理健康教育工作，定期开展心理教研活动和团辅导活动，通过形式多样的活动赋能学生心理阳光成长。

2.课程建设促成长

以提高学生行为养成教育为目标，打造学生“一日常规”资源库，通过文字、视频的形式，让常规教育可学、可见，帮助学生全方位立体得了解一日在校常规的要求和如何落实，并通过争先打卡争章的形式，内化为自己的正确认识，外化为正确的行动。

    以“智慧家课堂”为载体，不断打造家庭教育特色品牌，建立家庭教育课程，以微信、一封信等形式推送家庭教育指导课程，同时融合润心行动，将家庭教育和学生心理健康教育相结合，在带领一批老师成长的过程中，也不断指导家长用科学的方法来做好孩子的家庭教育工作。

二、一个目标：润心赋能成长

学生既是我们德育的对象，也是德育的主体，我们在开展活动时要充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让学生乐于参加，让他们在愉悦的状态中阳光成长。

1.心理健康教育。本学期，我们将围绕“润心”主题开展好系列心理健康教育系列活动，根据江苏省、苏州市、吴江区各级“润心”行动要求开展形式多样的活动。开学初做好两次排查工作，根据排查结果完善心理健康档案，推进实施“红黄蓝”分级管理，分类施策。认真落实每两周一次的心理健康课，筑牢学生心理安全防线，培养学生健全人格。做好生命健康教育月的活动，引导学生珍爱生命，眼光成长。

2.红色思政教育。加强《道德与法治》课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的落实，让思政教育入脑入心。做深“思政会客厅”活动，让更多的榜样人物、乡贤名士、领军人物、社区先锋等人物走进校园，与学生面对面，让他人的故事、精神感染影响学生。同时，与国防教育活动相结合，开展以爱国主义为旋律的国防教育军训周活动。与社会实践教育活动相融合，依托各类教育资源，开展红色寻访活动，让学生在活动中知党史爱祖国，从小埋下爱国的种子，树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.行为养成教育。本学期，德育处将梳理校本化德育常规管理制度，细化学生管理要求，提高管理质量，在落实中帮助学生养成良好的行为习惯。同时，继续深化使用《学生成长护照》，指导教师将护照落实到班级管理中，德育处进行过程性检查和指导，让成长护照记录学生的变化和成长，激励学生将行为常规内化为自己的实际行动。

4.常规系列活动。常规教育是提高学生道德品质的基础，本学期我们将继续依托《吴江区中小学主题教育工作配档表》每月的既定主题，开展好防校园欺凌、爱国主义教育、感恩教育、廉洁教育、传统文化教育、普法教育等主题教育活动。将劳动教育纳入班级管理、学校管理的常规，日日做日日抓，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，让学生动手实践、出力流汗，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

5.安全意识教育。安全教育一直是学校工作的重中之重，本学年将确定“做自己的首席安全官”为主题的安全教育，通过主题班会、橱窗、板报、广播等形式做好防火、防水、防电、交通安全等教育，继续进行各类安全演练活动。各部门、各教师要签订好“一岗双责”安全教育责任书，消除隐患，努力做到人人讲安全，个个抓安全，班班落实安全措施，确保无重大安全事故发生。

三、一个共识：合心共育成长

家庭、社会、学校共同承担着教育孩子的责任，相互协作、互相支持，以实现学生综合素质的提高和国家的未来发展。

1.家长学校。家长学校是家长成长的摇篮，本学期，我们将开展好每个年级的家长学校活动，开学前开展一次以“入学适应”为主题的心理健康提醒会，学期中分年级根据学生年龄特点邀请专家开展针对性的家庭教育和心理健康教育指导，引导家长学会正确的育儿理念和育人方法。同时，组织一年级家长开展家长沙龙活动，通过六期沙龙让家长更好地走进孩子的心灵，做智慧家长。

2.家长伙伴。家长是学校的合作伙伴，当家庭教育与学校教育形成一致后，才能更好地促进学生的发展。利用家长群体中的资源，开展家长导师团活动，邀请家长进班上晨会，开展职业启蒙、名人故事、榜样引领等活动，发挥家长的能动作用。继续深入开展晨间护航和晨间验菜活动，做好家长志愿者活动。每月邀请家委会成员、家长代表进校开展好督导活动，寻找问题、提出建议，让家长参与学校的管理，共融发展。

本学期，我们将在实践中加强探索，不断优化学生道德成长、心理健康的实施路径和方法，在合作中共育，为促进学生良好品格的形成和核心素养的全面养成而努力！