《义务教育语文课程标准》（2022年版）正式实施。与此同时，“双减”也在持续推进。在这样的双重“压力”下，统编语文教材“单元作业设计”如何展开？如何在“强化育人导向，突出素养本位”的前提下，设计出高质量作业？12月8日，盛泽小学语文教研组骨干成员开展了语文单元整体作业设计研讨活动。

活动中，组长肯定了大家初稿设计的用心，老师们都能认真研读区教研室下发的文件，设计出趣味性与实用性兼顾的单元课时作业。但同时也强调，单元整体作业，强调一个“整体”，务必严格按照作业设计流程认真修改各自的初稿，统一要求。

组员们也现场阐明了设计意图，发表了修改意见，互相交流了彼此的设计心得，争取将作业设计修改得更加符合要求。

在新课标的实施和“双减”政策的双重“压力”下，作业研究成为当前教育的热点与难点，唯一的破解之法是学习中实践，实践中反思，反思中改进。教者有心，学者得益。相信盛泽小学语文教师将不断提升作业设计与实施能力，让学生在高质量作业中提升学习品质。