为充分发挥吴江区骨干教师的示范和辐射作用，给广大的一线教师提供参加继续教育的机会，2022年下半年平望片小学数学骨干教师讲学团活动于11月2日在盛泽小学目澜校区顺利开展，本次活动由吴江区教发中心吴亚芬老师主持，平望片12所公民办小学共三十多位青年教师参加本次活动。

 

课堂展示

本次活动由盛泽小学青年教师韩仙老师与江村实验学校骨干教师倪晶老师同题异构三年级上册《分数的初步认识》一课。

☆韩仙老师

韩仙老师的课堂中，两个新授环节都巧妙利用学生熟悉的动画片《小猪佩奇》作为学习情境，激发学生学习兴趣，引导学生探索新知，尤其在教学两个分数的大小比较时，充分利用情境设计引发学生认知冲突，让学生在思维的碰撞中掌握二分之一与四分之一的大小比较。同时，韩老师精心设计课堂练习，注重层次，联系生活，通过学生熟悉的物品联想内含的分数，有效加深学生对几分之一的理解，拓宽学生思维，培养学生创新能力。

☆倪晶老师

骨干教师倪晶老师为我们展示了一节思路清晰，过渡自然，氛围活跃，成效显著的精彩课堂。倪老师特别注重学生核心素养的培养，在课堂中时时处处为学生提供“做”数学的机会，通过折一折、涂一涂、找一找、说一说，让学生在具体的操作、分析与探索交流活动中，获得数学活动经验，接受智慧挑战，实现有效学习。教学中，倪老师能够精准找到学生学习的“最近发展区”，充分利用学生原有基础知识建构新的知识，使学生的智慧潜能得到充分发挥。

 

说课评课

课堂展示结束之后，韩仙老师对自己本节课的教学设计进行分享交流，之后倪晶老师对韩老师的课堂教学进行点评，倪老师肯定了韩仙老师课堂中的亮点设计，同时，也对某些细节之处提出宝贵改进意见。

 

专家讲座

随后，倪晶老师为大家带来微讲座《数学实验，让思维向更深处漫溯》。倪老师从小学生数学思维能力发展现状及其成因；数学实验融入小学课堂的必要性及其本质内涵；小学数学实验促进学生思维发展的策略三个方面展开论述交流，引导与会教师在课堂教学中，可以通过数学实验，化抽象为具体，变无形为有形，引领学生的思维由表及里、由浅入深、由低到高，促使学生的思维完成量变到质变的飞跃，让思维开启生长模式，向更深处漫溯。

 

互动交流

活动最后，进行互动交流环节。各校与会青年教师代表针对日常教学中的疑问和困惑向倪老师请教，倪老师结合自身教学经验，一一为青年教师作详细解答。

 

通过本次骨干教师讲学团活动，老师们对数学思维与数学实验的关系有了更深层的了解，思中做，做中思，相信有更多的教师会充分发挥数学实验的有效作用，提高课堂教学质量，促进学校教育发展。