一、指导思想

本学期围绕区教育局及学校工作意见，力足课堂，成长师生。转型教研方式，研究教学、指导教学、服务教学、管理教学，着眼课堂教学的有效性，“以学论教”，探索科学的教学模式，提高教学质量。围绕“乐学之城”建设，以“快乐学，幸福教”为追求，营造教研活动的良好氛围，实现有效教研，不断提高我校数学教学质量。

二、工作重点及措施

（一）组织参加新课程标准培训，正确把握教学理念。

组织深入学习2022版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，致力于培养良好的教师教学习惯和良好的学生学习的习惯。

（二）转型教研方式，提升教研水平

1、立足课堂

课堂是学校教学改革的主阵地，所以我们要加强对各个环节的研究，优化过程，切实提升课堂教学效率。促进学生自主健康的发展，以“辅优提中补差”为根本，以“提中补差”为重点，提升全体学生的素质，让每一堂课都能成为学生成长的基点。

2、加强课堂教学研究

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培养老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，做好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。

（1）骨干教师展示课。充分发挥骨干教师的带头作用，每学期组织骨干教师开设公开课力求带领组内数学老师认真钻研教材，提高课堂教学水平。

（2）两校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校教师开课，并聘请专家指导，两校区教师进行共同听课研讨，实现骨干引领、时间充分、组织精心，要定好主题，认真准备，积极探讨。

（3）备课组一人一课。各个备课组由备课组长组织。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，做到上课必评，上课必有收获，上课必有反思。

（4）新教师了解性听课，新教师汇报课。新教师是学校的后备力量，本学期继续开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培养教师，让新教师能迅速成长起来。

3、规范教学管理

严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

  （1）严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。教师要做到市局提出的“五有五必”，学生做到“四有四必”，并落实好“五条策略”：减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度，着力基础）、减旧倡新（转变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。

（2）继续推行“月末无作业”计划，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀教师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成经验推广开来。

4、以课题为引领

倡导“问题即课题、教学即教研”，加强课题研究，继续认真组织并落实好教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为教师成长的一个途径，通过主题研究提高教师业务水平，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动 。