一、指导思想：

  根据盛泽小学2022-2023学年第一学期工作意见，坚持智慧教育特色，围绕“巧用学习单，实现真学习”这一主题，不断更新教育观念，强化教研意识，以课堂教学为主阵地，以校本教研为主要方式，切实提高教学品质，实现“为每个学生的发展”服务，特制定本学期的语文教研组计划。

  二、工作重点：

 （一）持续优化教学常规管理，提高教学效率

  1. 严格规范教学行为

  全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

  2.优化七认真检查制度。

（1）通过整合写话、小练笔、作文等作业，避免教师重复劳动，解放教师，引导教师在课堂教学中深入研究。

（2）检查侧重是否规范及时。通过作业检查，及时发现问题，解决问题。

（3）作业检查以班级后10名学生与全班学生作业相结合。每月重点关注班级后10 学生的作业情况，外加一套全班作业，全方位进行反馈和分析。

3. 深入推进学科单项竞赛。本学期继续坚持项目考查和综合能力考查相结合的方式，兼顾过程评价，将质量落到学生个体，检测各项语文核心的能力达标状况。加强赛后各级质量分析，细化到语文知识、技能等各个教学点，反思教师的教学习惯、学生的学习习惯和素养，强化教师正确的质量意识。

4.提高单元练习设计质量。各备课组组内合理分工，切实落实到每位教师。备课组长对单元练习设计严格把关，使单元练习真正成为检测教师教学质量、学生学习状态的标杆。

 （二）着力推进校本教研，促进教师专业成长

1．深入组块教学实践研究。

本学期在基于言语交际功能的板块式课程开发、阅读感悟写作课程编写两个项目上进行深入研究，探寻基本的教学规律、教学范例，形成初步的课程结构，构建初步的教学内容。2.总结苏式课堂实践经验，力求推广。

  2.苏式课堂是苏州市的一个研究项目，作为参与学校，本学期将继续举行苏式课堂展示活动，结合校本教研活动，总结特色，完成书稿撰写。

    3.坚持一课三磨校本教研，促进教师专业发展及课堂教学水平。

  “一课三磨”以校级一课三磨、备课组内一人一课和新教师赛课，分层推进。校级“一课三磨”以“有效教学活动的开发”为主题，进行有针对性的研究；备课组内一人一课，旨在通过同年级教师的交流，促进日常教学水平的提高；新教师赛课，则是为新教师提供展示自我的平台。

4.加强“微教研”的研究。

以“微课例”、“微课堂”、“微主题”为切入口，以“微”见智。以教学中的实际问题，以解决问题为目标，形成便捷、创新、有深度的教研模式。

5.落实集体备课、书本备课，向课堂要效率。

以课堂教学为中心，重视课堂教学，关注备课效度，关注质量，才能提高效率。认真开展好集体备课，集体备课要钻研教材和新课程标准，弄清本学科的教学目标、教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，每位老师负责设计一堂自己认为较难上好的课的教案，与同年段老师进行交流讨论，选择好的教学方法，进行课堂实践，及时作好课后反思。本学期，每位教师实行书本备课，并有一定的超前量，教学前做到胸有成竹。

（三）其他工作

  1．开展阅读系列活动。为了更好地促进学校学生阅读能力的提高，我校围绕主题，组织丰富多彩的系列活动。

2．继续组织学生参加各类竞赛、征文。在活动的过程中，发现学生的特长，开阔学生的眼界。

 

 

附：2022-2023学年第一学期盛泽小学低年级语文教研组具体计划

九月份：

1.制定教研组计划

2.制定各年级学科计划

3.集体备课

4.组织开展一人一课活动

十月份：

1.组织开展一人一课活动

2.一课三磨活动

十一月份：

1.开展集体备课活动

2.组织开展一人一课活动

3.骨干教师展示课

十二月份：

1.开展集体备课活动

2.练习卷研制活动

3.教研组工作小结