6月28日下午，盛泽小学在简约楼的三楼报告厅开展了微课题撰写培训活动，本次活动邀请了区教育局教科室余家友主任来校进行指导，部分青年教师及和合研究室、教科协作组成员参加了本次活动。

余主任围绕“教师如何做微型课题”的主题，从“教育科学研究”活动的意义入手，引出微课题研究撰写的规则和策略。他认为教育叙事的撰写要有事、有理、有我、有他，并着重阐述了微课题撰写的几大重要板块，即：课题名称、核心概念及其界定、研究目标及价值、研究内容与重点、研究过程与方法、预期研究成果等。他认为课题名称要聚焦问题，凝练而有张力，并能直接体现研究对象、范围、内容和方法等。并通过很多课题题目的实例去讲解如何取好课题的名称。而研究目标与价值他认为要从解决什么问题，达到什么目的，产生什么效果去设定。研究目标需要有本体性目标、对象性目标和主体性目标。之后又对其他版块进行了生动而又深刻的讲解，在座的老师们纷纷拿起手机进行拍摄，希望能够回去通过对照片的回看进一步掌握微课题的撰写。

通过本次活动，让与会的老师对微课题的撰写有了更深入的理解，并增强了写好课题的信心，为以后申报课题提供了帮助。