2022年5月9日，人民教育出版社开展了道德与法治线上云教研第一期活动——相遇云端，教研同行。本次培训的主题是“开展探究学习，提升道德与法治课的育人功能”。

姚春平老师为全体教师做培训，她向我们澄清了探究学习的基本概念；手把手通过案例生动具体地引导我们学会情景创设；启发我们探究学习的问题设计要讲究艺术，由问题引发学生猜想，找到关键点，再联想其他的相关点，问题之间丝丝相扣，从而实现由少到多，由点到网的连动学习；并为探究学习内容的选择指明了方向，任何一个知识点都包括四个层面的知识:事实性知识（是什么、怎么样）、概念性知识（关于概念和原理）、方法性知识（关于程序和方法）、价值性知识（关于功能和意义），而这其中最核心的是价值性知识。

探究学习犹如破茧成蝶，化蝶的过程是破茧蜕变的过程，是经历痛苦挣扎的过程，是获得成长的过程，不可替代！作为老师，我们的每一次学习都基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人。我们应当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”，更好的滋润学生渴求知识的心田。