存在问题

1. 学生的内部支持系统需要落实于实际应用。

2. 教师需要有系统性教学意识。

3. 学校外部支持系统需要进一步完善。

4. 需要确立大系统教学的理念。

5. 

指导思想

贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》精神，遵照吴江区教科工作计划，结合学校发展规划和实际情况，制定本学期工作计划

 

本学期重点工作

1. 学校集体课题中期汇报活动。

2. 教育写作活动筹划和实施。

3. 教师课题集体开题活动。

4. 教师微课题设计活动。

 

具体工作

一、课题研究的深化和提炼

1. 推进学校主课题“流动儿童课堂学习支持系统构建的研究”，拟确立“系统教学模式”研究主题，建立“系统教学模式下的三单二系统”，推进课堂教学改革，切实提高全体儿童学习质量。通过主题征文、赛课、随笔评比、跟踪调研等形式，总结经验，整理课型，落实到具体的课堂教学行为。（下半学期集中整理微课、资源库建设、评价制度改革，形成外部支持系统。）

2. 做好学校特色研究。紧扣学校作为“江苏省幼小衔接示范”，做好相关研究，集中于衔接机制、儿童调查研究、课程开发、评价改革等几个方面，积极探索幼小衔接新路径，做好经验的总结和展示。

3. 围绕“双减”任务开展相关研究。重点落实于课堂教学改革和学生作业管理，抓好五项管理。本学期重点做好寒假吴江区专题论文撰写，做好市义务教育作业改革专题撰写、市课后服务学生活动优秀案例撰写等专题活动，把双减任务和学校课题结合起来，做到学生减负担不减质量。

4. 开展吴江区双学年课题开题任务，本学期有20位教师新晋为吴江区第九批双学年课题，做好课题集体开题工作。研究人员要做好课题研修手册填写，开展相关活动，加强课题管理，收集过程性资料，整理研究成果，保证课题研究的规范性和有效性。

5. 围绕课题，做好省市级教学暨科研成果奖的孵化工作，早出方案，逐年优化，出好成果。

 

    二、推进教科研融合

1.做好“课后服务学生活动优秀方案设计”和“学生作业改革专题优秀案例”评比活动，教科室做好专题培训活动，规范“活动方案设计”和“作业改革案例”格式，联系双减政策精神，整理教师优秀经验。

2.做好吴江区级评优课相关工作，教科室针对微课题设计要求开展专题讲座，做好课题撰写和修改工作，赛出好成绩。

 

教科每周工作安排

序号	周次	内容	负责领导
1	第一周（2.21~25）	制定教科工作计划 校级教育科研、教学成果奖评比方案出台 期末论文颁奖	娄小明 校长室、教科室 沈红
2	第二周（2.28~3.4）	区评优课微课题设计讲座 吴江区学年课题线上开题（一） 省级论文评比修改（一）（校内研讨）	娄小明 沈红 教科室
3	第三周（3.7~11）	课题研究（一）课题调研暨调查报告汇报（流动儿童教学质量情况调查报告） 校本课程评比活动方案出台 吴江区学年课题线上开题（二）	沈红   教科室 娄小明
4	第四周（3.14~18）	区评优课微课题设计点评暨修改 上岗五年内教师随笔评比（三月份）	沈红 教科室
5	第五周（3.21~25）	每月读书活动（一）	沈红
6	第六周（3.28~4.1）	三月课题网络化检查通报（一）	徐琳劼
7	第七周（4.4~8）	课题研究（二）系统教学模式建构设计	校长室、教科室
8	第八周（4.11~15）	校本课程编撰方案制定暨动员大会	娄小明、沈红
9	第九周（4.16~22）	课题研究（三）系统教学模式下的三单设计	校长室、教科室、教研室
10	第十周（4.25~29）	上岗五年内教师随笔评比（五月份） 每月读书活动（二）	教科室 沈红
11	第十一周（5.2~6）	省级论文评比修改（二）（专家指导）	科教处
122	第十二周（5.9~13）	《目澜教育》2022.1出刊	徐琳劼
13	第十三周（5.16~20）	每月读书活动（三）	沈红
14	第十四周（5.23~27）	课题研究（四）流动儿童课堂学习外部支持系统构建	校长室、教科室。信息办
15	第十五周（5.30~6.3）	五月课题网络化检查通报（三）	徐琳劼
16	第十六周（6.6~10）	省级论文评比修改（三）（编辑指导）	娄小明
17	第十七周（6.13~17）	校级教育科研、教学成果奖评比 校本课程评比	教科室 教科室
18	第十八周（6.20~24）	期末论文评比 六月课题网络化检查通报（四） 每月读书活动（四）	娄小明 徐琳劼 沈红
19	第十九周（6.25~7.1）	教科期末工作考核 教科期末工作总结	娄小明 娄小明

3.结合学校集体课题开展要求，归纳内部学习支持系统模型，整理三单二系统教学模式，优化三单设计，建立课堂评价标准，提高课堂教学效率。要求在示范课中推出优秀案例，开展讨论研究。

4.校本课程评比。结合学校课题，“双减”政策下的校园活动、“幼小衔接”等主题，撰写校本课程，课程要多样化和立体性，体现学生的自主性，根据实施情况评比精品课程。

 

三、深入研究学校文化建设，加强学校特色发展

1.做好百年老校文化建设。包括校史整理，学校宣传片拍摄，学校中长期发展规划，校史馆策划等工作，并开展相关学术研讨活动。

2.继续深入开展“中陶会实验学校”相关工作，加强陶行知教育研究，办出特色，灵活应用，形成亮点。继续开展相关征文活动，做好9月份陶研会结题工作。

3.做好特色课程整理，做好学生六大传统活动，办好丰富多彩的社团，引进社会资源，运用到课后延时服务中，确保在质量上有所提升。

 

四、抓好学校教科专项活动，形成教师活动亮点

1.提升教师写作质量。继续抓好教师论文撰写活动，要求期初有规划，做好选题指南工作。加强论文的过程性指导，形成撰写模式。把论文和平时工作结合起来，一边辅导，一边实践，确保教师在四大省级论文比赛中获得好成绩。

2.抓好教师读书活动。不断加大教师读书力度，吸引更多青年教师加入阅读队伍。形成阅读模式，个人导读——群体细读——撰写读书笔记——沙龙研读。期初开展中层读书展示活动，期末开展全体教师暑期阅读活动。

 

五、其他方面

1. 继续做好“目澜讲坛”教师宣讲活动，内容包括课题开题、课后延时服务、幼小衔接活动设计等等。抓好五年内新上岗教师随笔撰写活动（三月主题为：学生作业改革专题案例，五月主题为：课后服务活动方案设计）。

2. 继续做好“教科微信”推送，科研简报（每月一期）、校刊《目澜教育》（一期）编撰，校刊内容根据计划进行调整，做好其他工作。

 

任务分工：

娄小明：学校文化建设、学校特色建设、学校情报工作策划、学校集体课题研究、教师发展、片教科研活动、学校重大教科活动

沈红（主任）：学校集体课题研究、教科日常活动、教科工作考核、学年课题申报和结题、教科微信发布、目澜讲堂、青年教师随笔评比

徐琳劼：课题网络化管理，教科月报（每月一期），校刊一期

 

                                                             教科室

                                                          2022 .2.10