1月28日下午，盛泽小学利用腾讯会议功能，开展了线上的读书沙龙活动。此次活动继续邀请江苏省教科院的王彦明博士进行线上的读书指导，盛泽小学读书社团所有成员参加了本次活动。

 老师们在王博士的引导下，就大家一起读的《翻转学习》一书，谈自己的看法和感想。应该说《翻转学习》的阅读在读书方案的指引下，是大家读得最深入的一本书。很多老师阅读之后促动都很大，钱莹老师认为：“翻转学习的核心是个性化学习，是以学生为中心的学习，这非常符合我们当前教学的要求,因而非常适合在我们的日常教学中运用。”潘晓芬老师发现，翻转学习的案例里面提到的老师，都有一个共同的特点，那就是对学生负责和能够总结经验，让更多的教师受益，还有就是他们能够互相合作，共同完成视频的录制，从而一起分享。沈红老师认为，要想理解这本书，首先要把握翻转学习的三个要素，其次就是要研读书中不同学科的案例。翻转学习的三个要素就是：课程内容、好奇心和师生关系。只有三个要素相结合，达到三者的交汇点，才是真正从翻转课堂过渡到翻转学习的关键所在。王博士对每位老师的发言都进行了点评与指导。

最后王博进行了总结。他认为我们看完这本书后，可以尝试将自己做的视频放放手，让学生学一学，让学生也来展示一下，激发学生的学习兴趣。同时教师之间也需要加强一点合作，不同学科之间要协同共进。同时制作的视频要简短一些，学生看一个视频，掌握一个知识点就行，播放的视频要有意义，不能引起学生的反感。每位教师要切实把翻转学习的理念运用到自己的教学活动中，真正提高教学效率。

本次读书沙龙活动，虽然未能面对面交流，但通过视频连线，老师们同样热情交流，激情碰撞，收获满满。读书开启了每位老师的精神之旅，更新了老师们的教育理念，让老师们的课堂变得更精彩。