时光飞逝，本学期即将结束。本学期我校英语教研组在学校领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的教研计划，以提高教学质量为工作重点，以发展学生学科素养为发展目标，策划好每一次的活动，落实好每一次的工作，组织形式多样的英语特色活动，扎实开展好英语教学工作。
现将本学期的教学工作总结如下：
一、 严格落实教学常规，促进教师专业成长
本学期虽然受到疫情所扰，但我们英语组仍然坚持每月开展“七认真”检查，督促和促进教师们的教育教学工作。根据吴江区教研室下发了五六年级第一单元的研学案和学习单，为了更好地将这些学习资料与我校的教学实际结合起来，减轻师生负担，提高师生的教学与学的效率，我校本学期新增了任务单，并列入“七认真”检查项目。每次的检查主要从教师的备课、听课、教学反思、作业布置与批改等方面展开，对于发现的问题及时进行提醒，以促进老师们改进日常教学。期末对所有的作业、备课、反思等进行了全面的检查，尤其是对新教师的把关非常严格，手把手带好新人，切实督促每一位教师保质保量地完成本学期的教学工作。
二、 积极开展教研活动，提升教师专业素养
1、以年级备课组为单位进行研讨，向研究要质量。
本学期仍然以年级备课组为单位，定期开展线上研讨。备课组研讨，主要以集团骨干团队为主，进行教材解读、每单元的任务单设计和研讨、以及配套课件的制作等。每两周开展一次60分钟左右的在线研讨，由一位骨干教师负责主讲，针对下周的教学内容进行任务单设计和研讨、以及配套课件的制作等，培训特别突出任务单设计的合理性和有效性。
2、以教研组为单位，坚持“一课三磨”的校本教研方式，促进教师专业发展。
本学期继续推进以问题解决为核心的“一课三磨”制度，确保教研组内人人至少一节公开课，并制作好相应的公开课资料袋（包括开课教师教学设计、教学反思以及听课教师点评），上课形式主要有以下三种：
（1）备课组开课。结合备课组内集体备课活动的安排组织小组内的开课评课活动。
（2）骨干教师展示课。组织骨干教师、老教师开设常态课。组织青年教师集中听课、议课，议课的重点是教学方法与课堂组织方法。
（3）新教师汇报课活动。在期末组织新教师展示他们的课堂教学，使之在教学实践中得到磨练，迅速成长。
3、以集团为单位，依托英语教学学科研究中心，开展主题研究活动，促进教师专业发展。
本学期，教研组延续上学期每月一次的集团学科研究中心活动，在苏州教研员袁铮老师、特级教师戈向红老师以及吴江区教研员凌云璇老师的指导下，夯实自己的专业基础，提升自己的业务水平。
4、继续执行“新教师带教”政策。
指定教研组内骨干教师对三年内新上岗教师进行师徒结对，每周要求师徒相互听课，并由师父作出指导，以老带新，力求新上岗教师快速成长，提高教学效率。
5、依托微课大赛，切实提高教师的微课制作能力和水平
为推进信息技术与教育教学深度融合，促进教育信息化，深入推进课堂教学改革，提高一线教师教育技术能力，促进教师专业发展。参赛教师尽展个人才华，有明确的教学目标，能突显教学重难点，做到了以生为本。比赛期间，所有参赛教师均能高度重视、精心准备，主题鲜明、重点突出、语言精炼而富有激情，教学设计新颖而具有吸引力，充分展示出我校教师扎实的基本功和较高的专业水平。
6、线上优质课观摩，线下集中研讨，提升教师教学水平
本学期，我们英语组全体教师多次参加教研室组织的线上优质课观摩活动，在活动之后还开展形式丰富的线下研讨活动。
三、组织丰富的特色活动，促进学生的全面发展
1. 绘本阅读，提升学生学习兴趣
本学期，我们继续鼓励学生多阅读、多思考、多感受。开学初集团下发了“各年级英语课外阅读推荐书目”，鼓励学生在课内外开展英语课外阅读，教师要做好阅读指导工作，鼓励教师将绘本阅读与主教材教学进行融合。各班利用好英语早读课、午自习及英语ABC社等时间，开展持续默读。同时，在英语周活动中开展了一系列的英语活动和竞赛，为学生营造浓郁的英语学习氛围。
2. 微竞赛，展示学生风采
各年级开展微竞赛，进一步激发学生英语学习兴趣的同时，对教学重点内容的掌握程度进行一次检测。十一月举行全年级的英语整班朗读比赛，通过当场随机抽课文的方式，评委组多人评比，从朗读内容、朗读技巧及整体形象三个方面进行打分，最终评选出奖项。十二月举行了全年级英语达标综合练习，通过完成一份练习，全面检测学生对本学期重点的掌握程度。
3. 依托吴江区整班朗读大赛，切实提高学生的英语朗读能力
为促使广大小学英语教师在教学中重视英语朗读训练，培养学生养成良好的朗读习惯，提高学生的英语朗读能力，营造良好的英语学习氛围，本学期开展英语整班朗读比赛。全校各个班级均参与了此次比赛，进行朗读展示。
四、工作中的不足之处
1.教学质量
在平时的质量监测中，中低年级学生听书读写能力为突出，优秀率、均分等各项指标都遥遥领先。高年级的学生个体之间差异较大，部分班级两极分化较大。
2. 个人成果
教研组内教师的论文发表不太多。辅导学生获奖情况相对其他学科也较少。
五、今后工作的设想
1. 继续强化教师的专业协作，进一步提高教师的教学基本功。
2. 争取做到人人发表论文，鼓励教师多参加各项评比活动
3. 开展更多的英语活动。组织学生，参与各类竞赛，争取辅导更多学生获奖。
附本学期师生获奖情况：
教学成果
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级别 |
内容 |
教师 |
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校级 |
一课三磨 |
韩颖 |
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校级 |
一课三磨 |
姚晓芳 |
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校级 |
骨干开课 |
戴建琴 |
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校级 |
骨干开课 |
姚晓芳 |
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校级 |
骨干开课 |
何郁兰 |
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校级 |
校级优质课评比荣获优胜奖 |
汤一冰 |
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校级 |
六年级整班英语写字比赛一等奖 |
钱莹 |
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区级 |
教师解题竞赛获一等奖 |
周晓雯 |
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区级 |
教师解题竞赛获二等奖 |
彭亦琼 |
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区级 |
教师解题竞赛获二等奖 |
钱莹 |
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区级 |
教师解题竞赛获二等奖 |
卜秋英 |
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区级 |
教师解题竞赛获二等奖 |
李鑫磊 |
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区级 |
命题大赛一等奖 |
沈孝忠 |
|
区级 |
命题大赛一等奖 |
彭亦琼 |
|
区级 |
命题大赛一等奖 |
徐伟杰 |
|
区级 |
命题大赛一等奖 |
钱莹 |
|
区级 |
命题大赛二等奖 |
卜秋英 |
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区级 |
命题大赛三等奖 |
周晓雯 |
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区级 |
整班朗读比赛荣获一等奖 |
计振娟 |
|
区级 |
整班朗读比赛荣获一等奖 |
姚晓芳 |
2.辅导学生获奖
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级别 |
内容 |
辅导教师 |
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市级 |
2021年度第二十二届“Aptis普思考试杯”希望之星暨希语盛典英语风采大会苏州市选手优秀指导教师 |
彭亦琼 |
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市级 |
2021年度第二十二届“Aptis普思考试杯”希望之星暨希语盛典英语风采大会苏州市选手优秀指导教师 |
沈孝忠 |
|
市级 |
2021年度第二十二届“Aptis普思考试杯”希望之星暨希语盛典英语风采大会苏州市选手优秀指导教师 |
计振娟 |
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市级 |
2021年度第二十二届“Aptis普思考试杯”希望之星暨希语盛典英语风采大会苏州市选手优秀指导教师 |
何郁兰 |
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市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
沈孝忠 |
|
市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
李小妹 |
|
市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
何郁兰 |
|
市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
戴建琴 |
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市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
卜秋英 |
|
市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
韩颖 |
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市级 |
2021年度第十二届CYECC青少年英语能力展示活动苏州选区优秀指导老师 |
彭亦琼 |
论文情况
1.论文获奖
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级别 |
获奖情况 |
教师 |
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省级 |
第33届江苏省“教海探航”征文竞赛一等奖 |
钱莹 |
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市级 |
苏州市“指向立德树人的教科研整体改革”案例三等奖 |
钱莹 |
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市级 |
2021年度苏州市教育学会论文三等奖 |
钱莹 |
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市级 |
2021年度苏州市陶研会论文一等奖 |
韩颖 |
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市级 |
2021年中陶会“传承‘育才’文化，培养创造精神”主题征文三等奖 |
韩颖 |
2.论文发表
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级别 |
发表情况 |
教师 |
|
省级 |
新课程研究 |
戴建琴 |
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省级 |
学科教研 |
钱莹 |
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省级 |
英语画刊 |
姚晓芳 |
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省级 |
英语画刊 |
彭亦琼 |
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省级 |
中外交流 |
李鑫磊 |
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国家级 |
中小学教育 |
计振娟 |
|
国家级 |
中小学教育 |
徐伟杰 |
|
国家级 |
中小学教育 |
李小妹 |
|
国家级 |
中小学教育 |
沈孝忠 |
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校级 |
校刊发表 |
钱莹 |
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校级 |
校刊发表 |
韩颖 |
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校级 |
校刊发表 |
韩颖 |
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校级 |
校刊发表 |
李鑫磊 |
|
校级 |
校刊发表 |
汤一冰 |
3.课题情况
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级别 |
获奖情况 |
教师 |
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国家级 |
立项 |
钱莹 |
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区级 |
立项 |
钱莹 |
|
区级 |
结题 |
钱莹 |
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区级 |
结题 |
韩颖 |
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区级 |
结题 |
韩颖 |